高职高专非英语专业学生跨文化水平测试与分析

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为了在“一带一路”倡议的新形式下了解高职高专非英语专业学生的跨文化水平,笔者依据Michael Byram教授认为跨文化能力由知识、态度、技能和批判性文化意识等构成的观念对606名大一高职高专非英语专业学生进行了问卷调查,并进行分析和讨论.本次研究旨在切实提高高职非英语专业学生的跨文化水平,并为高职公共英语教学提供一些参考.
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