【摘 要】
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在传统的大学英语课堂教学中,英语教师在教学过程中会受到教学时间的限制,以大部分学生的英语词汇基础为教学根据和出发点,部分学生在学习英语知识的过程中并没有真正地参与
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在传统的大学英语课堂教学中,英语教师在教学过程中会受到教学时间的限制,以大部分学生的英语词汇基础为教学根据和出发点,部分学生在学习英语知识的过程中并没有真正地参与进来。教师作为学生学习的主导因素,学生是学习的主体,这样的学习方式和方法并不会有效地提高学生学习英语的效率。在大学学习阶段,英语学科属于重要科目,对于学生的考试和就业都会有重要影响。在大学学习阶段,学生需要面临就业带来的压力,学习英语学科,可以提升学生的综合素质,扩大就业范围。目前,大学英语教学仍然存在一定的问题,学生在课堂学习中注意力不集中,学
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