【摘 要】
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音高是由物体振动快慢决定的,而物体振动的快慢仅靠肉眼观察是很难辨别的,由此导致教科版科学教材四年级上册第三单元中“声音的变化”一课成为教学难点.在演示教材相关实验
【机 构】
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金华师范学校附属小学,浙江金华,321000
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音高是由物体振动快慢决定的,而物体振动的快慢仅靠肉眼观察是很难辨别的,由此导致教科版科学教材四年级上册第三单元中“声音的变化”一课成为教学难点.在演示教材相关实验时,学生很难通过观察判断出橡皮筋和钢尺的振动快慢,即现象不清晰、不明显,给其建构科学概念带来了一定的困难.从实验器材和操作方法两方面加以改进与创新,可克服教材实验的不足,达到操作严谨、现象清晰的实验效果.
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