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本研究从欺侮者、被欺侮者、家庭环境以及学校和教师等五个方面对欺侮行为产生的原因进行全面探讨。实验用自我报告和同学提名两种方式，结果发现：欺侮者自己心情不好、发泄、寻开心，自己自认为有强优势、仗势欺人，看别人不顺眼，嫉妒别人以及受到挑衅、报复；被欺侮者体形弱小，样衰、长相不好看，自己挑衅别人，以及口误、说错话；学校及教师不能正视欺侮行为的存在，对其采取回避的态度；更多的放任型、更少的民主型和保护型家庭教育背景在一定程度上会激发欺侮行为的发生。