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小宇
小宇（一年级）的作品真是美极了，但说到学习可谈不得，自控力特别差，上课动不动就玩开了，很多时候都沉浸在自己的世界里。每次考试门门挂红灯，父母担心死了。我每次找他谈话，效果都不太好。
我顺手拿起小宇的画，赞叹地说：“好好看的画呀，画得真是美极了。小宇，你真是很不简单呀！”
他笑了笑没说话，我说：“呀，你的画可以卖钱了。”
他咬着指头，表情古怪地说：“哦，是吗？那，老师你买吗？”
我没有办法，害怕他认为我很小气，于是说：“买呀，这么漂亮的画，我买定了。”
其他同学围了过来，有一个孩子调皮地问：“那多少钱呀？”
不能给得太少了，要不然孩子们会认为我很小气，我说：“50元。”
孩子们惊呆了，大声齐呼：“哇，好多钱呀！”“哎呀，你真的要出50元买小宇的画？”
我毫不犹豫地说：“是的！小宇，你把你的画再修饰修饰，修饰好了再卖给我！”小宇小脸涨得通红，高兴极了。他今天可真是在同学面前赚足了面子，恢复了久违的自信心。
第二天小宇真的把他的画拿到我办公室卖给我，其他孩子也一起来了。我想他们应该是来见证老师是不是说话算话吧。我从钱包里拿出了50元放到小宇的手里说：“你是小艺术家了，你的画真的卖钱了。如果谁有好的画都可以卖给我，由画的好坏来确定画的价钱。”小宇和同学们一路欢呼去教室。
小宇变了，虽然他上课时还是控制不了自己，但当我用眼神提醒他的时候，我们会相视一笑，他会立马坐好了听讲，有时候他还会举手主动回答老师的问题。
芯禾
“芯禾，你的画值多少钱呀？”
芯禾（五年级），一周后，拿着她的画让我看。她学习很棒，画画也很棒，但她性格内向，上课从不主动发言，回答问题时声音小得像蚊子叫。我真希望她变得开朗一些，同时积极参加课外活动展示自己的风采。
她不好意思说。我说：“没事，你说嘛，你说多少就是多少，老师不杀价。”她不说话了，低着头。
“哦，这幅新疆风情的画画得的确精彩极了，值50元。”我从包里拿出钱包，发现包里只有30元。
她说：“那就30元吧。”
“孩子，我真的觉得你的画值50元。”我向同事借了20元，凑齐50元。她很高兴地拿起钱走了。
第二天，在QQ里我收到了芯禾爸爸写给我的一段话：“孩子拿着钱回来高兴地告诉我们所发生的一切，说她一定要用这50元买更多的画画工具，还要画出更好的作品卖给你！真的很感谢你为孩子的付出！”
后来芯禾回答问题时声音大了一些，有时下课了还会跑过来和我说上几句话，或是帮我抱东西，她总是笑眯眯地看着我，我也笑眯眯地回看她。
博儒
一个阳光明媚的下午，博儒（二年级）在下课的时候给我一张画，说要卖给我。画不美，也没有涂色。他父母离异，很长时间都不能和母亲见面，因为肥胖，体育差，总是招致其他小朋友的嘲笑。
这个孩子我要格外呵护。“哦，孩子，你画得很好，但如果你再涂上颜色就更漂亮了，而且还可以卖个好价钱呢。”
他紧紧地捏着自己的手不说话。
我从钱包里掏了10元钱给他。他似喜非喜地拿着钱走了。
第二天，他坚持要把钱还给我。“爷爷奶奶说我的画不值钱的。”
是爷爷奶奶误会我的意思了，认为我是在可怜孩子？我只好接过钱说：“好吧，孩子，下次你有漂亮的画，还是可以卖给我。”
他眼里噙满了泪走了。
我用这10元钱去小卖部买了一个漂亮的本子和一支铅笔。上课时，我瞅准了机会让博儒发言，他表现还可以。我趁热打铁地说博儒最近表现很有进步，老师要送给他一份礼物祝贺一下。他迎着孩子们惊奇的眼光接过礼物，小心翼翼地放进了自己的书桌里。从此，孩子们很少欺负他了。博儒也变得开朗了，进步最大的是行动速度变快了，有时候他还会告诉我一些他的趣事，看着他这样，我感到很欣慰。
小宇（一年级）的作品真是美极了，但说到学习可谈不得，自控力特别差，上课动不动就玩开了，很多时候都沉浸在自己的世界里。每次考试门门挂红灯，父母担心死了。我每次找他谈话，效果都不太好。
我顺手拿起小宇的画，赞叹地说：“好好看的画呀，画得真是美极了。小宇，你真是很不简单呀！”
他笑了笑没说话，我说：“呀，你的画可以卖钱了。”
他咬着指头，表情古怪地说：“哦，是吗？那，老师你买吗？”
我没有办法，害怕他认为我很小气，于是说：“买呀，这么漂亮的画，我买定了。”
其他同学围了过来，有一个孩子调皮地问：“那多少钱呀？”
不能给得太少了，要不然孩子们会认为我很小气，我说：“50元。”
孩子们惊呆了，大声齐呼：“哇，好多钱呀！”“哎呀，你真的要出50元买小宇的画？”
我毫不犹豫地说：“是的！小宇，你把你的画再修饰修饰，修饰好了再卖给我！”小宇小脸涨得通红，高兴极了。他今天可真是在同学面前赚足了面子，恢复了久违的自信心。
第二天小宇真的把他的画拿到我办公室卖给我，其他孩子也一起来了。我想他们应该是来见证老师是不是说话算话吧。我从钱包里拿出了50元放到小宇的手里说：“你是小艺术家了，你的画真的卖钱了。如果谁有好的画都可以卖给我，由画的好坏来确定画的价钱。”小宇和同学们一路欢呼去教室。
小宇变了，虽然他上课时还是控制不了自己，但当我用眼神提醒他的时候，我们会相视一笑，他会立马坐好了听讲，有时候他还会举手主动回答老师的问题。
芯禾
“芯禾，你的画值多少钱呀？”
芯禾（五年级），一周后，拿着她的画让我看。她学习很棒，画画也很棒，但她性格内向，上课从不主动发言，回答问题时声音小得像蚊子叫。我真希望她变得开朗一些，同时积极参加课外活动展示自己的风采。
她不好意思说。我说：“没事，你说嘛，你说多少就是多少，老师不杀价。”她不说话了，低着头。
“哦，这幅新疆风情的画画得的确精彩极了，值50元。”我从包里拿出钱包，发现包里只有30元。
她说：“那就30元吧。”
“孩子，我真的觉得你的画值50元。”我向同事借了20元，凑齐50元。她很高兴地拿起钱走了。
第二天，在QQ里我收到了芯禾爸爸写给我的一段话：“孩子拿着钱回来高兴地告诉我们所发生的一切，说她一定要用这50元买更多的画画工具，还要画出更好的作品卖给你！真的很感谢你为孩子的付出！”
后来芯禾回答问题时声音大了一些，有时下课了还会跑过来和我说上几句话，或是帮我抱东西，她总是笑眯眯地看着我，我也笑眯眯地回看她。
博儒
一个阳光明媚的下午，博儒（二年级）在下课的时候给我一张画，说要卖给我。画不美，也没有涂色。他父母离异，很长时间都不能和母亲见面，因为肥胖，体育差，总是招致其他小朋友的嘲笑。
这个孩子我要格外呵护。“哦，孩子，你画得很好，但如果你再涂上颜色就更漂亮了，而且还可以卖个好价钱呢。”
他紧紧地捏着自己的手不说话。
我从钱包里掏了10元钱给他。他似喜非喜地拿着钱走了。
第二天，他坚持要把钱还给我。“爷爷奶奶说我的画不值钱的。”
是爷爷奶奶误会我的意思了，认为我是在可怜孩子？我只好接过钱说：“好吧，孩子，下次你有漂亮的画，还是可以卖给我。”
他眼里噙满了泪走了。
我用这10元钱去小卖部买了一个漂亮的本子和一支铅笔。上课时，我瞅准了机会让博儒发言，他表现还可以。我趁热打铁地说博儒最近表现很有进步，老师要送给他一份礼物祝贺一下。他迎着孩子们惊奇的眼光接过礼物，小心翼翼地放进了自己的书桌里。从此，孩子们很少欺负他了。博儒也变得开朗了，进步最大的是行动速度变快了，有时候他还会告诉我一些他的趣事，看着他这样，我感到很欣慰。