【摘要】人因工程学（Human Factors Engineering）是研究人-机-环境三者相互关系的综合应用科学，该学科有机融合了生理、心理、卫生学、人体测量、劳动科学、系统工程、社会学和管理学等学科的研究成果。研究目的在于设计和改进系统，获得较高的效率和效益，同时保证人的安全、健康和舒适。
　　【关键词】脑力负荷 大学生 SHELL模型
　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0184-01
　　一、引言
　　人-机-环境系统是指由共处于同一时间和空间的人与其所操纵的机器以及所处环境构成的系统。操作者需要加工大量信息，必须保持注意力高度集中。从唤醒水平模型角度分析，适宜范围内的唤醒有利于注意力的集中。超出范围的脑力负荷会使操作者处于高度的心理应激。因此研究人在系统中的表现以及脑力负荷及其对人机系统效率的影响具有重要的作用。
　　二、脑力负荷定义
　　脑力负荷又称精神负荷，指单位时间内人承受的脑力活动工作量，用来形容人在工作中的心理压力或信息处理能力。也被定义为决策速度和决策的困难程度。
　　三、调查现状
　　本次调查依据人因工程学理论，着眼大学生脑力负荷现状，结合调查问卷分析时间安排，并提出可行性高的建议。采用NASA—TLX主观评价法，对脑力负荷的影响因素进行系统的调查，归纳整理为脑力需求、体力需求、时间需求、努力程度、挫折水平和操作业绩：
　　1）采用两两比较法，对各因素在脑力负荷形成中的相对重要性进行评定。
　　2）针对实际操作情境，分别评定六个因素。NASA—TLX主观评价方法要求被试在完成了特定任务后，在0—100之间给出自己的评价。前五个因素均为感觉越困难，给分越高，操作业绩为感觉越好，给分越低。
　　参与本次调查的人数为111人，男女比例基本一致。大一占68%，大二占到22%，大三占10%。
　　调查结果：
　　1.大一学生认为在平衡两者关系上的时间需求得分高，平均分为80，所占比重达到总人数的68%。
　　2.大二学生在平衡两者关系上满意程度需求得分低，说明脑力负荷越高，平均分为30，所占比重达到总人数的43%。
　　3.大三学生在平衡两者关系上努力程度和满意程度需求相差不多，平均分为70。
　　四、现状原因分析
　　运用SHELL模型将当代大学生大学时间安排不合理的情况进行原因分析如下：
　　软件—人交互面：
　　在大学生学习生活中不可避免地会受到规章制度的约束，时间安排与课程计划、社团任务等方面密切相关。
　　1.大一多为理论基础科目，大二课程专业性强，需要耗费的学习精力多，大三专业分方向后，课程安排较松，大量时间可以用来安排实习、兼职等活动，为步入社会做积极准备。
　　2.大一时社团身份为干事，任务零碎密集程度高，同时诸如策划、新闻稿等任务都需要提前构思，会导致时间安排混乱。大二、大三多担任部长或主席，主要负责管理工作，管理也是一项劳动，而且脑力负荷比体力负荷更高。
　　硬件—人交互面：
　　自身素质高的话，完成任务的效率及质量都会较高，可以再既定安排内完成任务。反之，将导致后续任务的累积，使时间安排无法平衡。
　　1.大一时大部分学生在适应期内，时间安排比较混乱，大二逐渐适应大学节奏，可以较好地进行时间管理，大三学生已融入大学生活，时间安排较合理。
　　2.学习方法因人而异，是通过多年的经验累积而得出，找到适合自己的学习方法可以提高学习效率。
　　环境—人交互面：
　　优良的学习氛围能带动学习积极性，消极学习氛围则压制学习的欲望。其中宿舍是生活学习的重要场合之一，宿舍的主流节奏往往决定宿舍成员生活基调，人都有融入集体的归属感，时间安排也会跟随主流。这也导致宿舍成员“一荣俱荣，一损俱损”，相互关联。
　　人—人交互面：
　　生活中总是离不开人际交往。人与人之间的合作程度、信任程度及沟通的有效程度都决定着任务完成的效率高低，也影响时间的安排的可行程度。
　　五、建议措施
　　1.制定短期、中期、长期的时间计划，按照计划进行规律地任务安排，注意突发任务的合理安排。
　　2.积累办事经验提高办事效率，避免影响后期任务进行。
　　3.从自身做起，注重优良学习生活的培养，劳逸结合加强体育锻炼，养成规律的生活节律。
　　4.学会与他人有效交流沟通，保证信息渠道正确畅通，避免不必要的信息误区。
　　参考文献：
　　[1]郭伏，钱省三.《人因工程学》机械工业出版社，2007