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目的 构建用于评价临床医学专业学位研究生培养质量的指标体系,为临床专硕人才培养及考核评价提供测量工具.方法 对临床专硕研究生展开问卷调查,通过探索性因子分析评价指标体系结构效度.结果 两轮专家函询问卷回收率均为100％,专家积极性高,专家的平均权威程度系数为83.00％,经两轮Delphi法,指标条目由原来的76个变为58个,Kendall W由0.23提高为0.46(P ＜0.01).指标体系总体的Cronbach α为0.96,其中各条目的Cronbach α为0.84～0.98,各维度的相关系数为0.32 ～0.66.探索性因子分析,提取6个公因子,累积方差贡献率为54.98％.结构方程结果显示,拟合效果较为理想(CFI、NFI、IFI均＞0.90,RMSEA均≤0.18).高分组自评满意度得分均高于低分组,差异有统计学意义(P＜0.001),说明指标体系有良好的区分度.结论 构建的临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价体系经检验信效度良好,可以为学校提高临床医学专业学位硕士研究生培养质量提供参考依据.