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在大学生创新创业教育体系构建的背景下,高校英语课程如何融入创新能力培养,已经成为国内众多学者和高校英语教育者的关注热点之一,学术英语课程因其特点成为培养学生创新能力的有效载体。本文在总结国内学者关于高校学术英语课程和创新能力培养相关研究的基础上,从培养创意能力、创造能力和创效能力三个方面探究基于学术英语课程的大学生创新能力培养模式。