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有效阅读教学的四个支撑
有效阅读教学的四个支撑
来源 :小学教学研究(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bright_wish
【摘 要】
:
<正>时下,打造富有实效的课堂已成为广大一线教师共同的心愿与追求。我认为阅读教学至少要体现以下四个思想,才能达成教学的实效性。一、工具为纬,人文作经,学生得"意"而不忘
【作 者】
:
李苏红
【机 构】
:
江苏泗阳县教研室
【出 处】
:
小学教学研究(教师版)
【发表日期】
:
2009年08期
【关键词】
:
文本意义
有效阅读教学
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<正>时下,打造富有实效的课堂已成为广大一线教师共同的心愿与追求。我认为阅读教学至少要体现以下四个思想,才能达成教学的实效性。一、工具为纬,人文作经,学生得"意"而不忘"言"一般性阅读的主要功能是获取"文本的意义",不是获取"文本的语言"。获取"文本意义"的阅读过程和获取"文本语
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