【摘 要】
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一rn事情的起因总是小的、平常的,或者说,平凡如你我的人们,日常生活里注定没有那么多风起云涌.可凡事也不一定,针尖虽小,扎着肉,也疼;一只蝴蝶扑扇下翅膀,引发一连串的效应,翅膀惊起了风,风搅动了云,云催落了雨,那忽然而至的雨,最终,恰有几滴打在一个叫罗小影的女孩眼睛上,当然,这雨,也落在徐更生黧黑的脸上.
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一rn事情的起因总是小的、平常的,或者说,平凡如你我的人们,日常生活里注定没有那么多风起云涌.可凡事也不一定,针尖虽小,扎着肉,也疼;一只蝴蝶扑扇下翅膀,引发一连串的效应,翅膀惊起了风,风搅动了云,云催落了雨,那忽然而至的雨,最终,恰有几滴打在一个叫罗小影的女孩眼睛上,当然,这雨,也落在徐更生黧黑的脸上.
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传统文化是人类智慧的结晶,经过了数千年的演变,最终形成了具有多元化形式的文化艺术载体,其中包含书法、国画、雕塑等以及各种地方文化元素,具备较高的艺术鉴赏价值.在新的教学环境下,为了传承传统文化,教师可以创新小学美术教学的形式,将传统文化融入课堂教学,帮助学生了解更多与传统文化有关的知识.
教师的教学目标会随着时代的发展和教育的整体变化而不断调整.教师既要秉承传统,又需要谋求创新.水墨课堂是拓展学生美术能力的平台,也是实践“五育并举”的窗口.学生探索欲望的激发、综合实力的提升,都是“五育并举”旗帜下的主攻点.该文作者基于此加以探索,旨在凸显校本课程的影响力.
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