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思政元素融入专业课程可提高课堂教学质量和"育人"效果。这对新时期专业课程的课堂教学提出了新的要求。目前,在融入方法选择、环节细化、重点难点分析等方面还缺乏足够的充分实践。笔者旨在通过分析思政元素融入专业课程的特点和联系,探索课程思政的有效实施过程。并以程序设计基础课程开展课程思政为例,剖析实施过程存在的问题和挑战,进而提出优化思政元素融入专业课程的路径和措施,为新时期高校课程思政课堂实施提供一定的参考。