【摘 要】
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农村中学英语教师由于生活在经济落后的偏远地区,信息获取量低、生活圈子小、精神生活贫乏、社会地位及收入低、工作压力重且重复单调,容易产生职业倦怠,不仅影响他们自身的
【基金项目】
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江西省社会科学“十一五”(2010年)规划项目《农村中学英语教师职业倦怠及干预研究》研究成果之一,编号为10JY62
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农村中学英语教师由于生活在经济落后的偏远地区,信息获取量低、生活圈子小、精神生活贫乏、社会地位及收入低、工作压力重且重复单调,容易产生职业倦怠,不仅影响他们自身的健康和发展,还直接关系到教师教学质量和学生身心发展。产生倦怠的原因是多方面的,要克服教师的职业倦怠的现象,就必须多管齐下,从社会、学校、领导、自身等多方入手,教师自身也要认识到:以新型职业观引导和重塑自己的职业心态尤为必要。
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