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2009年11月21—22日，由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、《中国大学教学》杂志和陕西省教育厅共同主办、西安理工大学承办的第二届“中国大学教学论坛”在西安隆重举行。本届论坛的主题为“教师·教学团队·教学改革”。
出席本届论坛的有全国高等学校教学研究会理事长、清华大学校长顾秉林院士，陕西省副省长朱静芝女士，西安交通大学校长郑南宁院士，南京大学教授陈懿院士，教育部高等教育教育司张大良司长，陕西省教育厅杨希文厅长等领导和专家，以及来自全国230多所高校的700余名代表(包括100余所高校的领导)。
论坛开幕式由全国高等学校教学研究中心常务副主任杨祥主持。开幕式上，陕西省副省长朱静芝代表陕西省人民政府，张大良司长代表教育部高等教育教育司，刘丁校长代表承办单位西安理工大学先后致辞。
顾秉林校长以“创新性实践教育——清华大学的认识与探索”为题作了主题报告。提出：以培养学生创新意识和能力为指向的实践教育活动，应该让学生学会提出问题，开展面向问题的研究型学习，经受运用新知识锲而不舍解决问题的过程磨炼，体验成功解决问题的顿悟瞬间，通过获得创新成果，形成自豪感，树立自信心。他还指出，创新性实践教育体系需要以高水平学科(群)建设做基础、采取研究型学习、高水平科研、多样化交流等方式，并以科学的教学管理机制、有效的资源配给机制为保障。
张大良司长在致辞中指出，提高质量是高等教育的永恒主题，在当前这个主题更体现了鲜明的时代特征和现实意义。今后一个时期，高等教育的改革重点就在于提高质量，优化结构，进一步增强高等教育与经济社会发展需求的适应性。一是要促进高校合理定位，办出特色：国家重点建设的大学应努力满足国家重大发展战略和重点行业、地区对高层次人才的需求，地方本科院校的人才培养要重点为区域经济社会发展及相关行业需要服务，高职院校要坚持以就业为导向，为行业企业的生产和服务一线培养高技能人才和应用型人才。二是积极调整人才培养类型结构和专业结构。2010年将加大专业学位硕士研究生招生规模，推动培养模式改革，并启动研究生、本专科专业目录和专业管理办法的修订。三是要大力开展就业实习实训，建立稳定的、能满足教学和就业需要的实习实训基地，高职院校要全面推进“双证书”制度和“订单式”培养，确保学生毕业前有半年的顶岗实习时间，加快实现从“学生”到“员工”的转变。四要进一步把就业状况与办学评估、经费投入、领导班子考核等适度挂钩的各项工作落到实处。
大会报告还包括陕西省教育厅杨希文厅长“陕西省高等教育的发展与展望”、西北大学张岂之教授对“大学文化素质教育15年”的回顾、西安交通大学程光旭副校长“关于人才培养的思考”、南京大学陈建群教授关于“构建一流教学团队，培养拔尖创新人才”的探索、汕头大学王伟廉副校长“现代教学观与大学教学目标”的阐述、全国高等学校教学研究中心大学数学教学研究中心主任马知恩教授“大学数学教学改革与师资队伍建设”的介绍、宁波诺丁汉大学Dr.David E kiwuwa先生“Academic Excellence in the Service of Global Cifizenship”的阐述等。
在为期两天的会议期间，会议代表围绕现代教学观与教师发展、教学改革，基层教学组织与教学团队建设，教学支持与教学管理等内容在三个分会场聆听了30多场精彩报告。应邀作专题报告的有长春工业大学张德江校长、东南大学郑家茂副校长、上海大学叶志明副校长等一批知名的专家和高校领导。
出席本届论坛的有全国高等学校教学研究会理事长、清华大学校长顾秉林院士，陕西省副省长朱静芝女士，西安交通大学校长郑南宁院士，南京大学教授陈懿院士，教育部高等教育教育司张大良司长，陕西省教育厅杨希文厅长等领导和专家，以及来自全国230多所高校的700余名代表(包括100余所高校的领导)。
论坛开幕式由全国高等学校教学研究中心常务副主任杨祥主持。开幕式上，陕西省副省长朱静芝代表陕西省人民政府，张大良司长代表教育部高等教育教育司，刘丁校长代表承办单位西安理工大学先后致辞。
顾秉林校长以“创新性实践教育——清华大学的认识与探索”为题作了主题报告。提出：以培养学生创新意识和能力为指向的实践教育活动，应该让学生学会提出问题，开展面向问题的研究型学习，经受运用新知识锲而不舍解决问题的过程磨炼，体验成功解决问题的顿悟瞬间，通过获得创新成果，形成自豪感，树立自信心。他还指出，创新性实践教育体系需要以高水平学科(群)建设做基础、采取研究型学习、高水平科研、多样化交流等方式，并以科学的教学管理机制、有效的资源配给机制为保障。
张大良司长在致辞中指出，提高质量是高等教育的永恒主题，在当前这个主题更体现了鲜明的时代特征和现实意义。今后一个时期，高等教育的改革重点就在于提高质量，优化结构，进一步增强高等教育与经济社会发展需求的适应性。一是要促进高校合理定位，办出特色：国家重点建设的大学应努力满足国家重大发展战略和重点行业、地区对高层次人才的需求，地方本科院校的人才培养要重点为区域经济社会发展及相关行业需要服务，高职院校要坚持以就业为导向，为行业企业的生产和服务一线培养高技能人才和应用型人才。二是积极调整人才培养类型结构和专业结构。2010年将加大专业学位硕士研究生招生规模，推动培养模式改革，并启动研究生、本专科专业目录和专业管理办法的修订。三是要大力开展就业实习实训，建立稳定的、能满足教学和就业需要的实习实训基地，高职院校要全面推进“双证书”制度和“订单式”培养，确保学生毕业前有半年的顶岗实习时间，加快实现从“学生”到“员工”的转变。四要进一步把就业状况与办学评估、经费投入、领导班子考核等适度挂钩的各项工作落到实处。
大会报告还包括陕西省教育厅杨希文厅长“陕西省高等教育的发展与展望”、西北大学张岂之教授对“大学文化素质教育15年”的回顾、西安交通大学程光旭副校长“关于人才培养的思考”、南京大学陈建群教授关于“构建一流教学团队，培养拔尖创新人才”的探索、汕头大学王伟廉副校长“现代教学观与大学教学目标”的阐述、全国高等学校教学研究中心大学数学教学研究中心主任马知恩教授“大学数学教学改革与师资队伍建设”的介绍、宁波诺丁汉大学Dr.David E kiwuwa先生“Academic Excellence in the Service of Global Cifizenship”的阐述等。
在为期两天的会议期间，会议代表围绕现代教学观与教师发展、教学改革，基层教学组织与教学团队建设，教学支持与教学管理等内容在三个分会场聆听了30多场精彩报告。应邀作专题报告的有长春工业大学张德江校长、东南大学郑家茂副校长、上海大学叶志明副校长等一批知名的专家和高校领导。