【摘 要】
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以运动技术传习为体育精神培养的教学思路,不苟同自然体育、健康体育、快乐体育、能力体育、运动技术教学等教学思想,在于它确认青少年学生对体育全息图像的认识不是依赖思维,而
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以运动技术传习为体育精神培养的教学思路,不苟同自然体育、健康体育、快乐体育、能力体育、运动技术教学等教学思想,在于它确认青少年学生对体育全息图像的认识不是依赖思维,而是借助躯体,通过在运动实践中掌握合理有序的运动技术而实现体育精神。教师作为知识的输出者,在体育课堂教学中,应该以教师为主导、以竞赛促进教学、
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