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摘要：现代社会经济的不断发展对我国高等院校教育管理工作提出了更高的要求，在此过程中，科学应用大数据技术具有积极重要的现实意义，本文分别从教育观念，教育管理平台，教育行为，教育管理队伍以及使用规范五个方面探究大数据技术的具体应用，希望能够推进现代教育事业的进一步发展。
关键词：大数据；高等院校；教育管理
引言
在高等院校发展过程中，教育管理人员在具体开展教学活动时，大数据技术的有效应用能够确保全面收集和分析学生日常生活学习过程中产生的各项数据，具有极其重要的现实意义，为了能够确保进一步明确大数据技术的有效应用，特此展开本次研究。
一、改进教育观念
首先，高校数据也是一种教学资源，通过利用大数据技术全面分析挖掘高校不断产生的各项实时数据，长期积累的历史数据能够确保高等院校教育管理系统具有更高的利用效率，进而实现院校核心竞争力的进一步提升，高等院校在具体开展教育活动时，数据即资源是其相关教育人员必须具有的数据意识。其次，在学生教育管理过程中，应用大数据技术并不是简单的更新传统教育观念，修补传统教育机制，而是需要科学改变总体思维，确保能够综合性应用关联性分析思维，注重相关信息的关联性和相关性[1] 。最后，高校学生管理过程中应用大数据技术时，并不是简单的进行数据分析，还是需要科学应用大数据技术确保高等院校内部学生教育管理过程中产生的相关数据与外部数据之间实现全面流通，对其不同数据之间存在的关联性进行深入分析，从而进一步挖掘高校人才培养过程中相关数据的应用价值，确保能够对教育管理工作实现精细化管理，全网高校具有更强的核心竞争力。
二、搭建教育管理平台
高等院校教育管理工作过程中应用大数据时，数据具有一定程度的基础性价值，如果没有采集和整合数据，则无法确保应用大数据。在我国目前，大部分高校虽然已经具有较为完善的教育管理信息系统，但是在具体应用过程中，仅限于在部门内部使用，无法确保相关数据实现更高程度共享和整合。基于此，高等院校需要科学构建大数据平台，对学生相关信息进行全面收集和科学分析，确保能够对所有学生数据资料进行及时更新和全面共享，进而保证相关教育能源能够实时把握学生发展状况。
三、优化教育行为
首先需要确保教学有效性，高等院校可以在一定程度内应用教学资源库，在线课程和在线学习平台等各项资源分析学生课件学习情况，进而确保能够明确学生学习轨迹和学习效果，基于此，能够确保科学预测学生学习规律和趋势，并以此为基础实施个性化教学，确保能够更为有效的展开教学活动。其次，需要确保教育活动的针对性，大数据技术可以在一定程度内应用一卡通系统和教务管理系统全面分析和挖掘学生家庭状况，惩罚情况，学习成绩以及个人爱好等相关数据之间的关联性，并通过微博，微信，社交媒体等数据对其思想变化动态进行科学预测，进一步分析学生出现各种情绪的主要原因，确保教育活动和管理工作实现更高程度的个性化和针对性。
四、优化教育管理队伍
在建设大数据的每个环节，专业人员都是不可或缺的重要元素，基于此，高等院校需要科学构建专业队伍，确保相关工作人员懂管理，懂技术，懂指挥。在日常工作过程中，高等院校还需要进行数据可视化，数据挖掘，数据存储等方面技术型人才的有效培养，通过在教育管理过程中深入研究大数据技术，能够确保培养更多大数据人才[2] 。与此同时，在具体进行教育管理工作过程中，如果要确保大数据技术实现更为有效地发挥，必须确保教育管理团队具有丰富的大数据分析能力，确保能够从思想层面高度重视收集，整理和提炼学生相关数据，就能力层面全面把握在教育管理平台数据分析相关理论，方法，以及工具的有效应用。
五、完善使用规范
在高等院校教育管理工作过程中，应用大数据相关技术时，相关教育人员首先需要确保全面采集基础数据，在我国目前学生发展过程中产生种类繁多的基础数据，同时不同数据普遍散落于不同教育部门和教育机构，各部门在具体收集资料过程中，由于缺乏统一的数据标准，导致最终数据缺乏一定程度的规范性，无法对其进行科学有效的分析和汇总，进而对其数据价值造成很大程度的不利影响。除此之外，在具体应用大数据技术时，可能会在一定程度内涉及学生隐私信息，如果该类信息不慎泄露，则会使学生个人信息面临较大的危险，进而可能会使学生受到伤害。基于此，在具体应用大数据相关技术时，高等院校必须确保科学构建管理使用规范，为其制定统一数据标准，保证不同部门之间数据信息能够实现无缝衔接，进而确保能够更为有效的整合和共享相关数据。
六、结束语
总而言之，通过改进教育观念，搭建教育管理平台，优化教育行为，优化教育管理队伍，完善使用规范能够确保在高等院校进行教育管理工作过程中更为有效地应用大数据技术，使其更好地满足现代教育事业发展需求，推进我国现代教育事业的进一步发展。
参考文献：
[1] 孙娟红，马君.大数据在高校教育管理中的应用[J].电子技术与软件工程，2017（1）：171-171.
[2] 邱向宇.大数据对高校教学改革与教育管理的应用分析[J].湖北函授大学学报，2018，v.31；No.229（15）：32-33+40.
作者简介：
陳茂华，1980.02，男，汉，湖南新宁，硕士，讲师，军事教育。
（作者单位：陆军特种作战学院）
关键词：大数据；高等院校；教育管理
引言
在高等院校发展过程中，教育管理人员在具体开展教学活动时，大数据技术的有效应用能够确保全面收集和分析学生日常生活学习过程中产生的各项数据，具有极其重要的现实意义，为了能够确保进一步明确大数据技术的有效应用，特此展开本次研究。
一、改进教育观念
首先，高校数据也是一种教学资源，通过利用大数据技术全面分析挖掘高校不断产生的各项实时数据，长期积累的历史数据能够确保高等院校教育管理系统具有更高的利用效率，进而实现院校核心竞争力的进一步提升，高等院校在具体开展教育活动时，数据即资源是其相关教育人员必须具有的数据意识。其次，在学生教育管理过程中，应用大数据技术并不是简单的更新传统教育观念，修补传统教育机制，而是需要科学改变总体思维，确保能够综合性应用关联性分析思维，注重相关信息的关联性和相关性[1] 。最后，高校学生管理过程中应用大数据技术时，并不是简单的进行数据分析，还是需要科学应用大数据技术确保高等院校内部学生教育管理过程中产生的相关数据与外部数据之间实现全面流通，对其不同数据之间存在的关联性进行深入分析，从而进一步挖掘高校人才培养过程中相关数据的应用价值，确保能够对教育管理工作实现精细化管理，全网高校具有更强的核心竞争力。
二、搭建教育管理平台
高等院校教育管理工作过程中应用大数据时，数据具有一定程度的基础性价值，如果没有采集和整合数据，则无法确保应用大数据。在我国目前，大部分高校虽然已经具有较为完善的教育管理信息系统，但是在具体应用过程中，仅限于在部门内部使用，无法确保相关数据实现更高程度共享和整合。基于此，高等院校需要科学构建大数据平台，对学生相关信息进行全面收集和科学分析，确保能够对所有学生数据资料进行及时更新和全面共享，进而保证相关教育能源能够实时把握学生发展状况。
三、优化教育行为
首先需要确保教学有效性，高等院校可以在一定程度内应用教学资源库，在线课程和在线学习平台等各项资源分析学生课件学习情况，进而确保能够明确学生学习轨迹和学习效果，基于此，能够确保科学预测学生学习规律和趋势，并以此为基础实施个性化教学，确保能够更为有效的展开教学活动。其次，需要确保教育活动的针对性，大数据技术可以在一定程度内应用一卡通系统和教务管理系统全面分析和挖掘学生家庭状况，惩罚情况，学习成绩以及个人爱好等相关数据之间的关联性，并通过微博，微信，社交媒体等数据对其思想变化动态进行科学预测，进一步分析学生出现各种情绪的主要原因，确保教育活动和管理工作实现更高程度的个性化和针对性。
四、优化教育管理队伍
在建设大数据的每个环节，专业人员都是不可或缺的重要元素，基于此，高等院校需要科学构建专业队伍，确保相关工作人员懂管理，懂技术，懂指挥。在日常工作过程中，高等院校还需要进行数据可视化，数据挖掘，数据存储等方面技术型人才的有效培养，通过在教育管理过程中深入研究大数据技术，能够确保培养更多大数据人才[2] 。与此同时，在具体进行教育管理工作过程中，如果要确保大数据技术实现更为有效地发挥，必须确保教育管理团队具有丰富的大数据分析能力，确保能够从思想层面高度重视收集，整理和提炼学生相关数据，就能力层面全面把握在教育管理平台数据分析相关理论，方法，以及工具的有效应用。
五、完善使用规范
在高等院校教育管理工作过程中，应用大数据相关技术时，相关教育人员首先需要确保全面采集基础数据，在我国目前学生发展过程中产生种类繁多的基础数据，同时不同数据普遍散落于不同教育部门和教育机构，各部门在具体收集资料过程中，由于缺乏统一的数据标准，导致最终数据缺乏一定程度的规范性，无法对其进行科学有效的分析和汇总，进而对其数据价值造成很大程度的不利影响。除此之外，在具体应用大数据技术时，可能会在一定程度内涉及学生隐私信息，如果该类信息不慎泄露，则会使学生个人信息面临较大的危险，进而可能会使学生受到伤害。基于此，在具体应用大数据相关技术时，高等院校必须确保科学构建管理使用规范，为其制定统一数据标准，保证不同部门之间数据信息能够实现无缝衔接，进而确保能够更为有效的整合和共享相关数据。
六、结束语
总而言之，通过改进教育观念，搭建教育管理平台，优化教育行为，优化教育管理队伍，完善使用规范能够确保在高等院校进行教育管理工作过程中更为有效地应用大数据技术，使其更好地满足现代教育事业发展需求，推进我国现代教育事业的进一步发展。
参考文献：
[1] 孙娟红，马君.大数据在高校教育管理中的应用[J].电子技术与软件工程，2017（1）：171-171.
[2] 邱向宇.大数据对高校教学改革与教育管理的应用分析[J].湖北函授大学学报，2018，v.31；No.229（15）：32-33+40.
作者简介：
陳茂华，1980.02，男，汉，湖南新宁，硕士，讲师，军事教育。
（作者单位：陆军特种作战学院）