【摘 要】
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课堂是传授知识开发智能的场所,课堂讲授又是教学系统工程中的重要环节,讲授效果如何直接影响教学质量。我们多年从事有机化学教学工作,在如何提高有机化学课堂授课质量上作
【机 构】
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佳木斯大学医学院药学系,佳木斯大学医学院药学系,佳木斯大学医学院药学系
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课堂是传授知识开发智能的场所,课堂讲授又是教学系统工程中的重要环节,讲授效果如何直接影响教学质量。我们多年从事有机化学教学工作,在如何提高有机化学课堂授课质量上作了一些努力和尝试,收到了良好的教学效果,达到了“教学相长”的目的。 一、预习引路,发现问题 课前预习,学生可以自我调节,掌握听课的主动权,在听课时有条不紊地把自己预习中所发现的问题与教师讲授的内容、思路相对照,找出差异,并在听课过程中逐步调整自
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资赋优秀，却朴实无华，是我对刚刚访问过的一位３３岁的女性启明星张苗的第一印象。张苗有１，７０米的好身材，尽管从９５年９月到中科院上海冶金所攻读博士学位起在上海已经学习、工作了整整５年，但２０多
我国著名的生物化学家 ,原上海医科大学教授 ,中国共产党党员顾天爵同志因病于2 0 0 1年 7月 1 5日 1 2时 50分在美国维吉尼亚州理其曼市不幸逝世 ,享年 79岁。顾天爵教授 1