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本文从多维度了解大学生对上课玩手机的看法出发,以“与其堵不如疏”原则,结合班干部刚性使用、言语精神鼓励等办法,引导大学生从“低头族”摆脱出来,在课堂上与教师互动,学好知识,为将来的深造与就业奠定扎实的基础.
如何引导大学生上课主动交手机 ——从硬性规定与柔性管理出发
【摘 要】
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本文从多维度了解大学生对上课玩手机的看法出发,以“与其堵不如疏”原则,结合班干部刚性使用、言语精神鼓励等办法,引导大学生从“低头族”摆脱出来,在课堂上与教师互动,学
【机 构】
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巢湖学院应用数学学院,安徽 合肥,238000
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2018年14期
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