【摘 要】
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运用美国著名的心理学家和学习理论家奥苏贝尔提出的“先行组织者”理论实践新一轮的地理课程改革,指导学生采用自主、探究、合作的学习方式,会有效改变死记硬背、机械训练、
【机 构】
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石家庄理工职业学院,河北师范大学田家炳中学
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运用美国著名的心理学家和学习理论家奥苏贝尔提出的“先行组织者”理论实践新一轮的地理课程改革,指导学生采用自主、探究、合作的学习方式,会有效改变死记硬背、机械训练、被动接受的传统教学方式,促进课堂效率的提高,促使学生学会学习,并形成地理核心素养。“先行组织者”在地理教学中实现从感性到理性,从实际到理论,从理论到实践方面的效能和作用是非常重要的。
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