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学习共同体是20世纪90年代高职教育的重要概念。随着学校社团队伍的不断壮大,出现纵、横交错,跨系部跨专业,具有明显的＂业余＂性质,注重自我意识的表达和情趣本身,而社团中的＂学习＂应是与专业知识、职业能力、职业素养相融合,系统性的结合课堂、网络和社团形成线上线下＂多元学习共同体＂的实践。
专业引领下高职院校线上线下学习共同体构建探析——以报关与国际货运专业为例
【摘 要】
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学习共同体是20世纪90年代高职教育的重要概念。随着学校社团队伍的不断壮大,出现纵、横交错,跨系部跨专业,具有明显的＂业余＂性质,注重自我意识的表达和情趣本身,而社团中的＂学
【机 构】
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江苏商贸职业学院经济与贸易学院
【出 处】
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黑河学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“专业引领下高职院校‘多元学习共同体’构建实践研究——以高职报关专业为例”（D/2016/03/76）
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