【摘 要】
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近年来,混合式教学模式日益成为教育工作者的热门话题。特别是疫情以来,实践证明学校教学工作在线上教学的方式下得以开展与进步。但是仍然存在一些短板,如无法准确地了解每
【基金项目】
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2015年山东省本科高校教学改革面上项目“基于微课的大学英语翻转课堂应用研究及实践”(2015M052),2016年山东省研究生教育创新计划项目“基于微课的‘翻转课堂’模式在研究生英语教学中的应用研究”(SDYY16099),2017年山东省教育科学“十三五”规划专项重点项目“翻转课堂教学模式在大学英语教学中的实证研究”的阶段性研究成果(BZGW2017003)
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近年来,混合式教学模式日益成为教育工作者的热门话题。特别是疫情以来,实践证明学校教学工作在线上教学的方式下得以开展与进步。但是仍然存在一些短板,如无法准确地了解每个学生对知识的真实掌握情况等。因此,本文拟在大学英语课堂中实行精准教学,以达到发挥因材施教的最大效用为目标,首先对大学英语教学现状进行了分析,其次分别研究了精准教学与混合式教学的理论,最后探讨了在大学英语课堂上开展线上与线下混合式教学模式的实现路径。
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