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从认知理论的观点出发，以立体几何为例，对发展认知结构途径进行了探索，旨在发展学生的认知结构，提高课堂教学效率。从探求知识的发生过程、知识的应用、培养思维品质、问题转化等方面来发展学生认知结构。
在立体几何数学中发展学生的认知结构
【摘 要】
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从认知理论的观点出发，以立体几何为例，对发展认知结构途径进行了探索，旨在发展学生的认知结构，提高课堂教学效率。从探求知识的发生过程、知识的应用、培养思维品质、问题转化等
【机 构】
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临沧师范学校。云南临沧677000
【出 处】
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临沧教育学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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