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【摘要】在当前全球经济严峻形势下，大学生就业难题引发社会广泛关注，体育专业大学生就业局面空前紧张。本文首先探讨当前大学生面临的就业环境，分析大学生职业意识中存在的问题，提出大学生应该明确就业主体意识，确立职业实力意识，提高求职竞争风险意识，充分展示自身职业素养和就业素质，创造丰富、充实的职业人生。
【关键词】大学生就业；就业意识；就业素质
一、大学生就业环境
随着社会主义市场经济体制逐步完善，我国高校毕业生就业制度和社会用人制度也在逐步进行深化改革，大学生就业环境发生了巨大的变化。特别是2008年以来，金融危机席卷全球，给我国经济造成剧烈冲击，对大学毕业生就业产生极大负面影响。同时，当前美债和欧债危机对全球经济复苏十分不利，对中国经济发展起到阻碍作用，大学生就业问题进一步凸显，引发社会普遍关注。
2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正式实施，纲要指出应当加强学术发展与人才培养紧密结合，引导高等学校主动适应经济社会发展和就业市场需求。随着高等教育的快速发展，我国体育专业的规模也得到了相应的发展，各高校体育专业的在校生人数大幅增加。但由于体育院校毕业生自身条件、专业局限性较大，以及社会对体育人才需求量有限，体育专业毕业生就业难度就进一步加大。因此需要结合体育专业特点，探析大学生就业意识问题，引导学生更新就业观念，转变就业意识，勇敢地迎接求职就业中的各种挑战和冲击。
二、大学生就业意识存在的问题
(一)大学生职业意识模糊
大学是一个人发展的关键阶段，大学生应充分利用学校的资源和平台，明确自己的职业方向，对自己的职业生涯进行规划。但由于大学生生涯教育效果欠佳，使学生对就业自我认识、对社会职业认识不足，就业目标模糊。体育专业大学生虽然都十分关心自己的理想和前途，但参与社会实践活动较少，与社会接触不多，思想单纯、质朴，部分毕业生不知道自己适合什么职业，如何选择职业，不清楚实现职业理想的途径和方法，职业意识模糊。
(二)大学生自我推销意识缺乏
改革开放以来，市场经济大潮冲击着人们的传统观念，思想观念和价值取向发生了重大的变化，也引发了就业方式的转变。体育专业大学生对自己缺乏清醒认识，对人才市场及用人趋势缺乏了解，自身定位比较模糊，未能清楚了解自己优势特长及能力，择业信心不足，缺乏主动性，职业素养欠缺。一些大学生在职业选择上依赖父母或者亲戚朋友，不能根据社会发展的变化和人才市场的需求，进行自我宣传、自我推销，认为在双向选择的市场中主要是凭关系就业，缺乏进取精神和自我推销意识。
(三)大学生就业盲目性大
大学毕业生对我国现行就业政策了解较少，就业盲目性很大，主动就业意识不强。体育专业大学生就业意识淡薄，在大学学习期间未能进行有效的职业生涯规划，就业能力不强，求职时深感就业压力。一些大学生在校期间，只注重专业理论知识和技术学习，课外实践学习准备不充分，不了解体育专业就业趋向，没有忧患意识和就业焦虑感，按部就班地完成学业，就业意识不够明确，面临就业，显得束手无策、陷入被动。
(四)大学生主动学习精神欠缺
大学生从紧张的高中阶段步入相对宽松的大学，一些学生思想放松，丧失方向，而且自我调整能力较差，没有新目标，甚至出现厌学情绪。有些学生对体育专业不够了解，或因高考录取分数线低而选择报考体育专业，实际上对体育专业并不感兴趣，缺乏强烈的求知欲，专业学习兴趣不浓厚。一些学生文化课底子薄、基础差，对专业学习持应付态度，学习被动，缺乏主动学习积极性。
三、大学生应树立正确就业意识
(一)大学生应树立就业主体意识
在当今就业形势依然严峻的形势下，大学生要充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的职能，以培养主体责任感和主人翁意识，要充分挖掘自我发展意愿和潜能。
就业指导课应加强大学生主体性教育，努力培养学生的自觉能动性和主动参与意识，扩展学生主动学习的空间。有计划、有步骤地开展全程职业生涯规划，帮助学生确定职业发展目标与方向。制定职业发展战略与计划，激发学生职业发展与就业的自主性，树立职业理想，重视职业道德行为养成，形成正确的择业观，明确未来职业方向，提高就业能力。
(二)大学生应树立市场意识
鼓励学生遵循市场经济法则，树立市场意识。在观念上进行市场意识引导，帮助学生分析市场经济需要的现实，引导毕业生从基层工作做起，积累工作经验，锻炼工作能力，为将来实现自己的人生价值打下坚实的基础。激励学生自觉地将理论和实际、学校与社会有机地结合起来，主动面向就业市场，增强市场意识，提高分析问题、解决问题的能力，增强就业核心竞争力。
(三)大学生应树立先就业再择业的职业意识
就业和择业是两个密不可分的主题，就业是择业的基础，而择业是就业的延伸。体育专业大学生首先应考虑就业，为自己找到社会的立足点和发展点，主动面对就业市场，准确定位，客观评价自身价值。先就业后择业，打破一次就业到终生的观念。同时，强化大学生创业教育，鼓励有条件的大学生进行创业实践，大力培养具有创新意识的综合性人才、激发创新潜能。
(四)大学生应树立实力意识
目前人才市场中，用人单位选聘人才主要标准是综合素质，学历证书并不能代表一个人的全部价值。大学生应该破除学历意识，认识到学历证书只反映一个人的受教育程度、知识层次以及知识的累积量，而不应成为求职择业的武器，现代社会更看重求职者的真才实学。大学生要树立实力意识，在校期间除了掌握书本知识以外，要着力于拓宽知识面，积累丰厚的知识底蕴，培养发现和解决问题的能力，从提高能力、增强社会适应性的角度对待学习，摆脱对学历的依赖思想，靠真才实学实现自己的人生价值。
(五)大学生应树立风险意识
求职竞聘就意味着竞争，就业压力越大，竞争就越激烈，因此大学生要提高心理承受能力，树立风险意识。现代社会发展日新月异，就业市场复杂多变，在竞争激烈的就业环境中，隐藏着各种就业风险。在求职、就业的过程中，大学生要对事物进行深刻的观察和认真的分析，做好心理准备，预测就业成功的概率及其风险。竞争越激烈，风险就越大。大学生需要具有竞争意识和风险意识，使自己成为就业竞争中的强者，充分调动潜能寻求成功，并在激烈的竞争中充分展示自我，创造丰富、充实的职业人生。
参考文献
[1]赵东.进一步规范和完善大学生就业服务体系[J].信阳师范学院学报,2005(6).
[2]赵楠.新的就业形势下高校毕业生就业意识的调查与分析--以西部四所高校毕业生为例[J].长春师范学院学报,2009(6).
[3]李奎.大学生就业中的诚信博弈及对策研究[J].教育与教学研究,2011(3).
[4]潘士远,林毅夫.中国的就业问题及其对策[J].经济学家,2006(1).
[5]严秋菊.完善高校毕业生就业服务体系促进大学生科学就业[J].信阳师范学院学报,2011(4).
[6]王西军,李春兰.浅谈就业指导工作对体育教育专业学生就业的积极作用[J].中国大学生就业,2006(9).
[7]刘晓筝.新时期大学生就业意识探析[J].河南财税高等专科学校学报,2011(2).
[8]全祖馨.浅谈体育教育专业毕业生就业的困惑与对策[J].甘肃科技,2011(6).
[9]石岩,马庆军.试论提高大学生就业能力的主要经验和做法[J].现代交际,2011(6).
基金项目：信阳师范学院2011年度青年教师基金项目。
作者简介：李奎（1983－），男，河南光山人，信阳师范学院助教，研究方向：大学生职业发展教育。
【关键词】大学生就业；就业意识；就业素质
一、大学生就业环境
随着社会主义市场经济体制逐步完善，我国高校毕业生就业制度和社会用人制度也在逐步进行深化改革，大学生就业环境发生了巨大的变化。特别是2008年以来，金融危机席卷全球，给我国经济造成剧烈冲击，对大学毕业生就业产生极大负面影响。同时，当前美债和欧债危机对全球经济复苏十分不利，对中国经济发展起到阻碍作用，大学生就业问题进一步凸显，引发社会普遍关注。
2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正式实施，纲要指出应当加强学术发展与人才培养紧密结合，引导高等学校主动适应经济社会发展和就业市场需求。随着高等教育的快速发展，我国体育专业的规模也得到了相应的发展，各高校体育专业的在校生人数大幅增加。但由于体育院校毕业生自身条件、专业局限性较大，以及社会对体育人才需求量有限，体育专业毕业生就业难度就进一步加大。因此需要结合体育专业特点，探析大学生就业意识问题，引导学生更新就业观念，转变就业意识，勇敢地迎接求职就业中的各种挑战和冲击。
二、大学生就业意识存在的问题
(一)大学生职业意识模糊
大学是一个人发展的关键阶段，大学生应充分利用学校的资源和平台，明确自己的职业方向，对自己的职业生涯进行规划。但由于大学生生涯教育效果欠佳，使学生对就业自我认识、对社会职业认识不足，就业目标模糊。体育专业大学生虽然都十分关心自己的理想和前途，但参与社会实践活动较少，与社会接触不多，思想单纯、质朴，部分毕业生不知道自己适合什么职业，如何选择职业，不清楚实现职业理想的途径和方法，职业意识模糊。
(二)大学生自我推销意识缺乏
改革开放以来，市场经济大潮冲击着人们的传统观念，思想观念和价值取向发生了重大的变化，也引发了就业方式的转变。体育专业大学生对自己缺乏清醒认识，对人才市场及用人趋势缺乏了解，自身定位比较模糊，未能清楚了解自己优势特长及能力，择业信心不足，缺乏主动性，职业素养欠缺。一些大学生在职业选择上依赖父母或者亲戚朋友，不能根据社会发展的变化和人才市场的需求，进行自我宣传、自我推销，认为在双向选择的市场中主要是凭关系就业，缺乏进取精神和自我推销意识。
(三)大学生就业盲目性大
大学毕业生对我国现行就业政策了解较少，就业盲目性很大，主动就业意识不强。体育专业大学生就业意识淡薄，在大学学习期间未能进行有效的职业生涯规划，就业能力不强，求职时深感就业压力。一些大学生在校期间，只注重专业理论知识和技术学习，课外实践学习准备不充分，不了解体育专业就业趋向，没有忧患意识和就业焦虑感，按部就班地完成学业，就业意识不够明确，面临就业，显得束手无策、陷入被动。
(四)大学生主动学习精神欠缺
大学生从紧张的高中阶段步入相对宽松的大学，一些学生思想放松，丧失方向，而且自我调整能力较差，没有新目标，甚至出现厌学情绪。有些学生对体育专业不够了解，或因高考录取分数线低而选择报考体育专业，实际上对体育专业并不感兴趣，缺乏强烈的求知欲，专业学习兴趣不浓厚。一些学生文化课底子薄、基础差，对专业学习持应付态度，学习被动，缺乏主动学习积极性。
三、大学生应树立正确就业意识
(一)大学生应树立就业主体意识
在当今就业形势依然严峻的形势下，大学生要充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的职能，以培养主体责任感和主人翁意识，要充分挖掘自我发展意愿和潜能。
就业指导课应加强大学生主体性教育，努力培养学生的自觉能动性和主动参与意识，扩展学生主动学习的空间。有计划、有步骤地开展全程职业生涯规划，帮助学生确定职业发展目标与方向。制定职业发展战略与计划，激发学生职业发展与就业的自主性，树立职业理想，重视职业道德行为养成，形成正确的择业观，明确未来职业方向，提高就业能力。
(二)大学生应树立市场意识
鼓励学生遵循市场经济法则，树立市场意识。在观念上进行市场意识引导，帮助学生分析市场经济需要的现实，引导毕业生从基层工作做起，积累工作经验，锻炼工作能力，为将来实现自己的人生价值打下坚实的基础。激励学生自觉地将理论和实际、学校与社会有机地结合起来，主动面向就业市场，增强市场意识，提高分析问题、解决问题的能力，增强就业核心竞争力。
(三)大学生应树立先就业再择业的职业意识
就业和择业是两个密不可分的主题，就业是择业的基础，而择业是就业的延伸。体育专业大学生首先应考虑就业，为自己找到社会的立足点和发展点，主动面对就业市场，准确定位，客观评价自身价值。先就业后择业，打破一次就业到终生的观念。同时，强化大学生创业教育，鼓励有条件的大学生进行创业实践，大力培养具有创新意识的综合性人才、激发创新潜能。
(四)大学生应树立实力意识
目前人才市场中，用人单位选聘人才主要标准是综合素质，学历证书并不能代表一个人的全部价值。大学生应该破除学历意识，认识到学历证书只反映一个人的受教育程度、知识层次以及知识的累积量，而不应成为求职择业的武器，现代社会更看重求职者的真才实学。大学生要树立实力意识，在校期间除了掌握书本知识以外，要着力于拓宽知识面，积累丰厚的知识底蕴，培养发现和解决问题的能力，从提高能力、增强社会适应性的角度对待学习，摆脱对学历的依赖思想，靠真才实学实现自己的人生价值。
(五)大学生应树立风险意识
求职竞聘就意味着竞争，就业压力越大，竞争就越激烈，因此大学生要提高心理承受能力，树立风险意识。现代社会发展日新月异，就业市场复杂多变，在竞争激烈的就业环境中，隐藏着各种就业风险。在求职、就业的过程中，大学生要对事物进行深刻的观察和认真的分析，做好心理准备，预测就业成功的概率及其风险。竞争越激烈，风险就越大。大学生需要具有竞争意识和风险意识，使自己成为就业竞争中的强者，充分调动潜能寻求成功，并在激烈的竞争中充分展示自我，创造丰富、充实的职业人生。
参考文献
[1]赵东.进一步规范和完善大学生就业服务体系[J].信阳师范学院学报,2005(6).
[2]赵楠.新的就业形势下高校毕业生就业意识的调查与分析--以西部四所高校毕业生为例[J].长春师范学院学报,2009(6).
[3]李奎.大学生就业中的诚信博弈及对策研究[J].教育与教学研究,2011(3).
[4]潘士远,林毅夫.中国的就业问题及其对策[J].经济学家,2006(1).
[5]严秋菊.完善高校毕业生就业服务体系促进大学生科学就业[J].信阳师范学院学报,2011(4).
[6]王西军,李春兰.浅谈就业指导工作对体育教育专业学生就业的积极作用[J].中国大学生就业,2006(9).
[7]刘晓筝.新时期大学生就业意识探析[J].河南财税高等专科学校学报,2011(2).
[8]全祖馨.浅谈体育教育专业毕业生就业的困惑与对策[J].甘肃科技,2011(6).
[9]石岩,马庆军.试论提高大学生就业能力的主要经验和做法[J].现代交际,2011(6).
基金项目：信阳师范学院2011年度青年教师基金项目。
作者简介：李奎（1983－），男，河南光山人，信阳师范学院助教，研究方向：大学生职业发展教育。