在德国人眼中：“父母是一份职业性很强的工作。”而德国人对工作向来是兢兢业业，严谨有加的。在对子女的教育中，德国人非常注重母亲对孩子所起的作用与影响。对德国妈妈来说：与其喊破嗓子，不如做出样子！规矩大于宠爱，身教重于言教！对照德国妈妈的行为准则，中国母亲李晓兰有着切身体会，最终她也建立了自己的行为准则……

做个有“资格”的妈妈

　　今年35岁的李晓兰是江苏南京人，1999年她从南京大学德语系毕业后，到德国伯明翰大学深造了5年。之后，她在一家咨询公司工作。2004年，她和大学同学罗恩结为伉俪。2005年3月，李晓兰怀孕了，罗恩却有些喜忧参半。
　　原来，对德国人来说，结婚不能轻率，而孕育子女更是件严肃的事。起初，李晓兰对罗恩的担心感到不解，可当她怀孕刚满三个月，家庭监督员琳达就开始不断地“骚扰”她！
　　琳达是一名40多岁的女人，她带着自己的助手，第一次来李晓兰家，就对李晓兰的卫生做了突袭式检查。首先，她看李晓兰有没有抽烟。其次，检查她家的浴缸是不是防滑的。接着，又開始检查李晓兰有没有阅读育儿类的书籍。最后，她还和李晓兰交谈了一会，看她的情绪是否稳定。
　　临走时，琳达对李晓兰说：“我会经常抽查的，你一定要学习孕妇安全守则，学习如何保护自己。除此，你还要上准妈妈补习班。”说完，琳达递给了李晓兰一摞资料，还有一本有空白页的孕期日志。李晓兰仔细察看，只见资料上列举了近100条孕妇如何保护自己和腹中的胎儿、如何控制心情、当孕妇独自一人在家时的注意事项……这简直就是孕妇的新百科全书！
　　按琳达的要求，她不仅每天要学习这些内容，还要“做作业”。她必须在20条选项中打钩，比如是否做了运动、是否吃了足够水果，是否每天都和丈夫轻松交流……这些内容囊括了一个孕妇所要面对的全部生活细节，李晓兰起初觉得这有些多此一举，但这不厌其烦的“孕情作业”的确让她在整个孕期保持了良好的状况和情绪。
　　怀孕十月，在临产前一周，在孕情作业最后一页纸上写着的话是：“相信你已经自觉地完成了这项特殊的作业，从现在起，你是一名合格的初学妈妈了。祝福你和你的家人。”
　　2005年12月，李晓兰生了一个健康而漂亮的男孩，取名为凯文。时光荏苒，转眼凯文已经快3岁了。琳达再次登门拜访。这一次，她对李晓兰说：“你是个会学习的妈妈，但我们仍要继续监督你。”首先，琳达严格查看李晓兰是否给孩子过多的零食。因为德国人认为如果孩子不好好吃饭，就得挨饿。因此，他们测量了凯文的体重;其次，他们会与凯文交流，看他是否快乐、说话是否学父母带脏字。
　　最后，琳达还检查凯文的身上是否有被殴打的痕迹。在一切合格后，琳达在一张证明上签字，递交给李晓兰说：“不错，你都做到了，你拿着这张证明去政府领取补助。”李晓兰感到非常惊讶。原来琳达不是平白无故来例行检查的！就这样，从凯文3岁到6岁之间，琳达不定期对李晓兰进行抽查。而当凯文入小学前，李晓兰已获得了一份由德国妇女与儿童保护组织颁发的新妈妈合格证。

做个勇于改正缺点的妈妈

　　在李晓兰和罗恩精心抚育下来，凯文一天天长大。很快，他就开始上学读书了。李晓兰本以为可以轻松一点，但没多久，凯文就拿回了一份表格。
　　原来，这是学校家长联合会给每一个父母的“警告书”。在德国，人们认为：“倘若孩子有十个缺点，那么父母必须为其中的五个负责。”而作为母亲，对孩子的习惯养成和行为方式担负了重大责任。身教重于言教，妈妈们必须要先改正自己的缺点。而作为母亲，第一条就是要改正坏脾气。
　　德国教育心理学家经过长期研究，发现在教育孩子的过程中，母亲比父亲更容易焦躁，从而将坏脾气带给孩子。对孩子而言，有个作风强硬的母亲，他会缺乏安全感，而且会有顽固性地不自信，造成孩子一生的心理阴影。
　　为了帮助过分焦虑的母亲，琳达作为家庭监督员，会配合学校的要求对李晓兰进行暗中调查。比如，她会走访邻居，了解李晓兰有没有训斥孩子;甚至还会深入到李晓兰的工作单位，调查她有没有在同事中宣泄对孩子的不满情绪……最后，学校会私下询问凯文，李晓兰有没有对他进行暴力。但是这些工作是李晓兰浑然不知的。在家长会上，老师会向所有家长宣布调查结果，如果不符合要求，该母亲则必须每半年进行一次“妈妈的情绪管理”培训。
　　在德国，还有一句话说得非常好：与其喊破嗓子，不如做出样子。如果想要孩子听话，爱学习，遵守规矩，那么父母就必须自己先改掉懒惰的坏习惯。比如，李晓兰要求凯文多读书，那么她自己就必须做出榜样。因此，她给自己制订了读书计划，在孩子面前保证每天都能抽出一小时的读书时间。在李晓兰的熏染下，也养成了沉静的性格。
　　其次，李晓兰若要求凯文学会整理物品，不丢三落四，要遵守交通规则……那么她自己就要改掉随手乱放东西，拿了东西不爱立刻放回原处，大声说话等坏习惯。渐渐地，李晓兰发现做一个勇于改正缺点的妈妈竟然有一种神奇的作用。因为她更能体会到孩子在改正缺点时，是有多么艰难和不容易，所以她更加懂得如何帮他循序渐进地完善自我。
　　就这样，李晓兰一直在努力成为儿子的榜样，她的努力最终得到了认可。在学期末，李晓兰被评为了合格的妈妈。
　　然而，当凯文进入高年级时，李晓兰发现自己总是将他与别的孩子做比较。但她很快就意识到，这是错误的。
　　因为每个孩子都是独一无二的，将两个孩子的优缺点做比较，会让孩子失去自我。体悟到这一点后，李晓兰决心找到自己孩子的特点，帮助他发展自己的优势。

做一个会玩的妈妈

　　李晓兰从未想过，在德国当妈妈会有这么多的规则与要求。德国人特别看重母亲在家庭中对孩子的熏陶与教养，他们甚至认为做母亲也是一种职业，必须有专业精神。 　　李晓兰在这种德国母式教育的文化熏陶下，几年来，她也创造了一些属于自己家庭的规则，但她觉得这并不够。
　　因为李晓兰观察发现，德国的妈妈虽然从怀孕起就要一条条地遵守这些规则，但其实她们并没有陷在一种教育模式里。在家长交流会上，李晓兰发现妈妈们聚在一起并不是谈论孩子的成绩、排名，上了什么辅导班，而是在热烈地议论，带孩子去了哪儿旅行，参加了什么有趣的活动等等。
　　再看看德国孩子的创造力和想象力，李晓兰意识到，除了要做一个爱学习的妈妈、勇于改正缺点的妈妈，她更应该做一个“会玩的妈妈”，在玩乐中教育孩子！
　　玩，是一件快乐的事。李晓兰想到中国的古语：“苦中作乐，乐不可遏。”在这一点上，她求助了丈夫罗恩。
　　当时，家里正需要重新装修。于是，凯文就成了父母的帮手。从除草、砌墙、做木工，凯文都一一参与。虽然有些累，但凯文还是坚持下来了，而且玩得很开心！
　　李晓兰见儿子很有耐性，就决定让他吃更多的“苦”。于是，她利用假期把凯文带回国。让他爬黄山、登长城，给他讲中国名胜古迹的历史。在登长城时，李晓兰还和儿子一起比赛，看谁先做“好汉”。对于一个孩子而言，马不停蹄地登山既耗体力，又需要有强大毅力。因此，李晓兰让凯文在前面走，她一步不停地都紧跟在后面，不停地催促他。
　　凯文的腿都快累断了，但不敢歇息。起初，凯文因为疲惫嘴里直哼哼，就连罗恩都远远跟在他们母子后面，直喘气。但李晓兰让凯文忍着不要出声，屏住呼吸，保持情绪稳定。
　　沒想到，神奇的事情发生了。在接近登顶时，凯文的脚步忽然变得十分轻快，之前所有的疲惫全部一扫而光！
　　站在顶上，看着绵延的山脉，凯文问李晓兰：“妈妈，为什么我忽然觉得不累了呢？”李晓兰说：“因为你苦尽甘来了啊！你现在是一名勇士了！”
　　回到德国，凯文把自己的亲身经历写了篇文章，获得了老师们的好评。大家纷纷赞赏李晓兰教育有方！
　　而有东方文化底蕴的李晓兰，总能走在这些母亲之前，当下一个假期来临时，她带着凯文去了冰天雪地的唐古拉山。在那儿，每一步都很艰难，但每走过一步险境，都能看到奇异的风景！李晓兰教育凯文：“这就像人生，当你觉得困难时，只要勇敢坚持，就能看到有更美的东西在等着你。”
　　就这样，在游玩大山大河的过程中，李晓兰让儿子变得开朗而强壮，她认为这远远比给孩子买游戏机玩更加实在。
　　在玩中锻炼性格，也要在玩耍中发现自我。回到德国后，李晓兰带着凯文去博物馆、美术馆游览，甚至还报名和他一起做义工。有时，他们会一起去听音乐会，或者滑冰。
　　但凯文更喜欢参加一种有趣的“故事会”——这是一种流行于学生文学爱好者的沙龙。许多孩子与家长会聚在某个书店，或者图书馆的休闲区，应邀而来的作家会给孩子们讲一个故事，然后由孩子们来设计结局。
　　不同的孩子会有不同的看法和想象力，所以一个故事可以有许多种结局。李晓兰趁机教育凯文：“这就像生活，永远都在变化，你必须适应这些变化，才能乐观与豁达！”
　　而在故事会上，凯文发言很积极！李晓兰发现他特别喜欢这项智力活动，于是就继续给他报了一个写作班。
　　他开始写诗，并开始阅读英国文学。他会和同学们交流，大家一起编故事，写小小说接龙。每当李晓兰看到凯文在卧室里用这种方法和其余孩子玩得不亦乐乎时，就感到非常欣慰。她不要求他能考出多么高的分数，只要他能保持一种追求，能坚持不懈地为此而努力，就足够了！
　　如今，在游玩中热爱文学的凯文又迷上了汉语，他能用德语在语言课上给全班讲唐诗三百首里的名篇。不仅如此，他还在李晓兰的熏陶下，学着写毛笔字，画国画。
　　久而久之，凯文的这项爱好竟然感染了他的同学。2014年10月，凯文的学校甚至专门为他开设了一个中国毛笔字兴趣班。而李晓兰竟成了辅导老师！当她有些推卸时，校长对她说：“我从未见过像你这么努力的妈妈，你是一名称职的母亲。中国是文明古国，希望我们能互相受益！”
　　编辑/征贞