儿子从小就长得高，别看外表很硬气，骨子里可特别娇气，听不得半点批评，而且输不起。平时，如果犯了点错误，我们说了他，儿子就觉得受到了莫大的委屈，不是向爷爷告状，就是找姥姥哭诉，简直成了小小“窦娥”。我们一家三口玩扑克牌，他只能赢，不能输。如果输了牌，儿子的嘴立刻就撅起来，把牌一推，赌气去看动画片了。这时，孩子爸就开始心疼儿子，过去哄他逗他，玩牌故意输给儿子。儿子开始阴转晴，又乐呵呵地“赢”上了。面对输不起的儿子，我是看在眼里，急在心里。
　　我的高招：


　　今年元旦放假7天，我们哪儿也没去，陪儿子玩了7天的乒乓球。之前，我跟孩子爸达成共识：在玩中，潜移默化地教育儿子正确对待输赢。
　　说归说，临到正式开局时，做爸爸的又有些于心不忍，结果故伎重演，以0∶3“输”给儿子。“赢”了球的儿子得意洋洋，冲着我说：“妈妈，该你了。”我不想输给儿子，但我的球艺实在不高，艰难地打了五局，最后以2∶3输给了儿子。回家后，我把孩子爸拽到一边，咬牙切齿道：“明天一定得让儿子尝尝失败的滋味！”
　　第二天，再与儿子打球时，孩子爸心疼儿子，还是不忍心赢得太多，最后以3∶2“艰难”地赢了儿子。儿子很不高兴地冲着他爸说：“你赢了我也不光彩，你跟小人打，赢了也不能算本领大。”“对！儿子，你要是赢了大人，那就是真正的高水平。跟高水平的人打球，你就是打输了，也能提高自己的水平。”我马上不失时宜地开导儿子。“对，妈妈说得对！”儿子终于想通了。从这以后，儿子再输球时，不急也不恼了，还对爸爸说:“这样打才过瘾，你总让着我，我现在都觉得没意思。”当然，为了培养儿子的自信心，孩子爸会做些技术性让球，让儿子经过一番拼杀后也能赢上一局。
　　七天的假期很快结束了。在游戏中儿子明白了任何成功都要付出努力，并能坦然地面对失败。无形中，我们一家三口的关系更亲密了。
　　
　　点评：
　　我们生活在一个充满竞争的世界，无论我们多么想保护孩子，但在幼儿园和游乐园，孩子们都可以感到竞争的存在，不断地体验到两件事：成功和失败。
　　爱赢是每个孩子的正常心态，也是一个人上进的动力。如何去争取赢，早年习得的经验很重要。如果父母总是用“让”或“帮”的方式使孩子获得成功，那么，每次竞争孩子都会希望别人让他或帮他赢，而看不到自己的能力所在。一旦输了，他就会觉得是别人的错，从而生气、抱怨甚至愤怒。赢得起输不起的孩子，长大后很可能会出现种种问题。比如，人际关系受挫，害怕社交，甚至患上社交恐怖症。又如因学习受挫而害怕上学，甚至患上考试恐怖症、学校恐怖症等。因此，挫折教育非常重要。
　　然而，我们并非一定要故意制造挫折去教育孩子，因为挫折在孩子的生活中比比皆是。只要我们不对孩子过多保护，放心让他们自尝生活中的甜酸苦辣，孩子的心理承受力就会不断提高。本文中的妈妈就是在游戏中让儿子明白了，要成功就必须付出，并要坦然面对失败。
　　适度的挫折能丰富孩子的人生经验，培养自信、独立、坚毅的品格，促进心理成熟。但是，过度的受挫反而会使孩子自卑、怯懦，失去克服困难的勇气和力量。尤其是过强、过久的打击，超过了孩子的心理承受力，会引起强烈的心理反应，造成心理问题。所以，挫折教育不可脱离孩子的生活。
　　成功的挫折教育与父母的价值观相关，并与教养方式相联。一个勤奋自信、勇于进取、乐观向上的父母，是孩子自信的效仿楷模。如果父母把失败看成是一个从学习到最终成功的过程，那么，孩子就不会因为第一次不会系鞋带、不会理书包而被父母强行代替；也不会把讲故事忘了词，回答问题没受表扬，画画比赛没获奖等当成失败。他会在父母鼓励的眼光下，充满自信地一次次尝试而获得成功。
　　成功的伟人总是看见杯子里有半杯水，而不是杯子一半是空的。成功的父母总是让孩子看见他有什么能力去做某一件事，而不是今天做这件事又失败了一次。
　　南京儿童心理卫生研究中心
　　副主任医师　陈一心