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在有关国内外高考的文献中,存在两大认识误区:一是国内高考分数是命根,国外高考分数不重要;二是国内高考考知识,国外高考考能力。本文简要介绍了美国、英国与中国大相径庭的大学入学考试情况,在此基础上对两大认识误区进行了解读。误解反映了人们加快高考改革的要求,但并不利于改革的深化。在消除误区、认识和研究国内外高考的基础上,才能真正推进高考改革。