【摘 要】
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随着素质教育的推行和高校教育改革的深化实施,体育课程作为增强学生体质,提高学生身体素质的主要教育方式,其教学成绩考核成为教育效果评价的关键所在.当前新的教育形势下,
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随着素质教育的推行和高校教育改革的深化实施,体育课程作为增强学生体质,提高学生身体素质的主要教育方式,其教学成绩考核成为教育效果评价的关键所在.当前新的教育形势下,需要重新审视高校体育指导思想以及教学成绩的评价方式,传统的评价方式存在评价人员的主观性,缺乏评价结果的客观性,为此,需要加强学生成绩评价方式的改革,建立多元化的评价体系,通过学生互评、教师评定以及学生自我评价等多种方式实施评价,更好地推动我国高校体育课程教学的发展.
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