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针对当今语文公开课的弊端,我们提倡“常态”化的小学语文教学。“常态”化的小学语文教学,首先为课堂导入的“常态”化：简单的“热身”后,直奔主题;其次为预习的“常态”化：推崇高效的当堂预习;再次为教学过程的“常态”化：师生互动中顺势生成,指向教学目标为其一,拓展延伸内部消化为其二;最后为课后作业的“常态”化：“常态”的作业要求是内容和量的适当,是学以致用的体现。