论文部分内容阅读
文章通过分析学科型课程设置的局限性，提出了高职商务英语专业课程设置必须以学习者的岗位能力为主线，以工作过程为导向来进行重构的观点。并以《商务接洽》课程为例，探讨了商务英语项目式课程开发的几个原则与方法。
高职商务英语专业项目课程开发探讨——以《商务接洽》课程开发为例
【摘 要】
：
文章通过分析学科型课程设置的局限性，提出了高职商务英语专业课程设置必须以学习者的岗位能力为主线，以工作过程为导向来进行重构的观点。并以《商务接洽》课程为例，探讨了商务
【机 构】
：
湖南生物机电职业技术学院
【出 处】
：
当代教育论坛(综合研究)
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
国家精品课程的建设和评审工作自2003年启动，至今每年一次。2007年以前，本科和高职院校共用一个评审体系，自2007年后，本科和高职这两种不同类型的高等教育有了各自独立的评审指标
要使中专教育真正地适应并促进社会的可持续发展,就必须从教育的现实出发,明确中专教育的问题,遵循中专教育的规律.因此,为进行可持续发展的中专教育的改革,必须正确地理解和
面对激烈的市场竞争,毕业生就业不仅与学生个人利益密切相关,更关系到学校的声誉和发展。如何主动适应毕业生规模迅速增长的新形势,拓宽毕业生就业渠道,改善就业结构,实现毕
综观历史上各教育家提出的道德教育思想,可以得出关于中国传统道德教育思想的几点特征,即古代教育家眼中的道德教育以个人的＂修身＂为起点,以＂家庭伦理＂为着眼点,同时体现出以＂德＂治
研究性教学是大学教学改革的新方向，是培养创新型大学生的科学平台，专题研究型教学是大学文学课教学的一种集前瞻性、实用性、科学性于一体的教学模式。文章检讨了大学文学教学
实现人才培养目标目前所面临的突出问题是有限的教学资源配置与不断增长的教学需求之间的矛盾,它表现在教学的各个方面,制约着教学质量的提高,制约着教学工作的顺利开展,长远
学生对"两课"不感兴趣、老师怕上"两课"的现象,是高校特别是理工科院校中存在的突出问题.避免这种现象的产生,有诸多措施可以采用,本文仅从教师的角度来探讨如何提高"两课"的
研究型教学目的与高等教育任务相一致，都是以培养学生的创新精神和创新能力为最终目标，适合所有学科的教学。在岩体力学课程教学中引入研究型教学，需按课程内容，采取相应的教学方