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摘 要：近年来，由于我国教育体制的不断改革，英语在高考中所占的比重有所减少。但是，这反而使得学生和家长更加重视英语的学习。英语作为使用范围最广的一种语言，对它的掌握关系着学生日后的学业和事业。培养学生对于英语的自主学习能力，帮助学生学会学习，是广大教师应尽的责任和义务。本篇论文就学的重要性以及高中英语教学中生自主学习能力培养策略等进行了简要的分析。
关键词：高中英语；自主学习；重要作用；培养
引言：
英语是世界上使用最广泛的语言，是很多国家重点教学的一项基本课程，学好英语对于一个人的学业进步以及事业发展和人际交往等都有着十分重要的作用。高中英语作为英语教学的重要阶段，高中生英语的学习方式影响着他们的学习效果和成绩。那么，在高中学业如此沉重的时期，英语教师应该如何做好高中生英语自学能力的培养，帮助他们养成正确、有效的学习方式，是必须认真对待的问题。
一、学生自主学习能力的重要性
学生的自主学习，与以往教师为主导，学生被动学习或者机械式学习的方法不同，是在教师的引导之下，帮助学生成为学习活动的主体，在他们积极探索、不断思考的过程中掌握知识以及习得学习的技巧，促进学生的智力等的全方位发展。它重要性体现在以下几个方面：
1.培养学生自主学习能力是学生自身发展的需要。美国的阿尔温·托夫勒曾经说过：“未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”对学生进行教学的目的并不仅仅是教授他们教材上的知识和技能，更是培养他们学会学习、掌握适合自己的、有效的学习方式，从而能够使得他们在学习的过程中，不再单单依靠教师的讲解来获取知识、解答疑惑。这也有利于学生终身学习习惯的养成，使他们无论是在学业方面还是毕业之后走入社会，都能够凭借自己的学习来实现自己的价值，获得社会的认可。
2.培养学生自主学习能力可以提高学生的学习效率和学习效果。自主学习是学生自己主动去探索和习得知识的一种方式，这就能够使得学生摆脱对教师的依赖，可以通过自己对教材内容的理解和掌握来进行问题的解答，这就在很大程度上使得学生的学习变得更加有效率，对于知识的掌握和理解也会更加深刻。如此一来，他们的学习效率和学习效果都会得到明显的提高。
二、高中英语教学中学生自主学习能力培养的策略
《英语课程标准》特别重视发挥学生的主体作用，提倡在教学中充分调动学生的积极性，为学生的自主学习营造良好的氛围、提供充分的条件、给予必要的帮助，让学生在学习的全过程中积极参与、主动探索、不断提高实践能力和创新能力，为他们的终身学习奠定基础。
1.教师要改变教学观念。受多年的传统教学方式的影响，在我国大部分的高中英语教师队伍中，仍然有很多教师采取教师为主动的教学方式。我国的课程改革已经明确指出，要发挥学生在学习中的主体地位。因此，教师一定要改变传统的教学观念，把教学重点放在帮助高中生学会自主学习英语的能力上来。
2.情景教学。合适的情景和学习氛围能够帮助高中生融入到学习的乐趣中去，使得他们在英语自主学习的过程中，有一个明确的目标和方向。如在进行《The Olympic Games》一课的教学时，教师可以先收集高中生喜爱的奥运会比赛的中文讲解视频和英语讲解视频两种，再进行两种语言的相似语句的对比剪辑。然后在课堂上利用多媒体教学仪器首先完全播放中文的视频，引起高中生的兴趣和关注，然后在一句一句地逐步播放，让学生尝试对该句子进行翻译，之后教师再播放英语视频，让学生自己做对比，分析其中的优点和缺点。如此一来，就可以达到了帮助高中生自主学习的效果。
3.教师做好引导工作。我们都知道，哪怕英语学习成绩再优异的学生，他所掌握的英语知识也是有限的。所以，在高中生进行自主学习的过程中，难免会因为他们的知识有限而出现各种错误。在这个时候，就需要教师做好高中生的引导工作，积极关注他们的自主学习的进展，及时发现他们出现的错误，并给予纠正和引导。
三、结束语
在社会进步和发展如此迅猛的今天，只有掌握有效的自主学习的方法、养成良好的学习习惯，才能够及时更新和充实自己，使得自己在发展的洪流之中能够砥砺前行。高中英语的教学不仅关系到高中生的高考，更关系到高中生日后的人际交往和事业的发展，必须加以重视。作为高中英语教师，应当担负起培养高中生自主学习能力的重任，为他们的学业和事业发展而出谋划策。
参考文献：
[1]傅晓萍.高中英语教学中培养学生自主学习意识的方法[J].英语广场，2017，（07）：154-155.
[2]史华，李良景，彭永红.英语教学中学生自主学习能力的培养分析[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第三卷）[C]，2017：4.
[3]杨万忠.英语教学中学生自主学习能力的培养策略研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第五卷）[C]，2017：5.
[4]王亚男.英語教学中学生自主学习能力的培养研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第六卷）[C]，2017：7.
[5]焦林.浅谈如何培养高中学生英语自主学习的能力[J].科技创新导报，2017，14（03）
（作者单位：贵州省贵阳市花溪区溪南高中）
关键词：高中英语；自主学习；重要作用；培养
引言：
英语是世界上使用最广泛的语言，是很多国家重点教学的一项基本课程，学好英语对于一个人的学业进步以及事业发展和人际交往等都有着十分重要的作用。高中英语作为英语教学的重要阶段，高中生英语的学习方式影响着他们的学习效果和成绩。那么，在高中学业如此沉重的时期，英语教师应该如何做好高中生英语自学能力的培养，帮助他们养成正确、有效的学习方式，是必须认真对待的问题。
一、学生自主学习能力的重要性
学生的自主学习，与以往教师为主导，学生被动学习或者机械式学习的方法不同，是在教师的引导之下，帮助学生成为学习活动的主体，在他们积极探索、不断思考的过程中掌握知识以及习得学习的技巧，促进学生的智力等的全方位发展。它重要性体现在以下几个方面：
1.培养学生自主学习能力是学生自身发展的需要。美国的阿尔温·托夫勒曾经说过：“未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”对学生进行教学的目的并不仅仅是教授他们教材上的知识和技能，更是培养他们学会学习、掌握适合自己的、有效的学习方式，从而能够使得他们在学习的过程中，不再单单依靠教师的讲解来获取知识、解答疑惑。这也有利于学生终身学习习惯的养成，使他们无论是在学业方面还是毕业之后走入社会，都能够凭借自己的学习来实现自己的价值，获得社会的认可。
2.培养学生自主学习能力可以提高学生的学习效率和学习效果。自主学习是学生自己主动去探索和习得知识的一种方式，这就能够使得学生摆脱对教师的依赖，可以通过自己对教材内容的理解和掌握来进行问题的解答，这就在很大程度上使得学生的学习变得更加有效率，对于知识的掌握和理解也会更加深刻。如此一来，他们的学习效率和学习效果都会得到明显的提高。
二、高中英语教学中学生自主学习能力培养的策略
《英语课程标准》特别重视发挥学生的主体作用，提倡在教学中充分调动学生的积极性，为学生的自主学习营造良好的氛围、提供充分的条件、给予必要的帮助，让学生在学习的全过程中积极参与、主动探索、不断提高实践能力和创新能力，为他们的终身学习奠定基础。
1.教师要改变教学观念。受多年的传统教学方式的影响，在我国大部分的高中英语教师队伍中，仍然有很多教师采取教师为主动的教学方式。我国的课程改革已经明确指出，要发挥学生在学习中的主体地位。因此，教师一定要改变传统的教学观念，把教学重点放在帮助高中生学会自主学习英语的能力上来。
2.情景教学。合适的情景和学习氛围能够帮助高中生融入到学习的乐趣中去，使得他们在英语自主学习的过程中，有一个明确的目标和方向。如在进行《The Olympic Games》一课的教学时，教师可以先收集高中生喜爱的奥运会比赛的中文讲解视频和英语讲解视频两种，再进行两种语言的相似语句的对比剪辑。然后在课堂上利用多媒体教学仪器首先完全播放中文的视频，引起高中生的兴趣和关注，然后在一句一句地逐步播放，让学生尝试对该句子进行翻译，之后教师再播放英语视频，让学生自己做对比，分析其中的优点和缺点。如此一来，就可以达到了帮助高中生自主学习的效果。
3.教师做好引导工作。我们都知道，哪怕英语学习成绩再优异的学生，他所掌握的英语知识也是有限的。所以，在高中生进行自主学习的过程中，难免会因为他们的知识有限而出现各种错误。在这个时候，就需要教师做好高中生的引导工作，积极关注他们的自主学习的进展，及时发现他们出现的错误，并给予纠正和引导。
三、结束语
在社会进步和发展如此迅猛的今天，只有掌握有效的自主学习的方法、养成良好的学习习惯，才能够及时更新和充实自己，使得自己在发展的洪流之中能够砥砺前行。高中英语的教学不仅关系到高中生的高考，更关系到高中生日后的人际交往和事业的发展，必须加以重视。作为高中英语教师，应当担负起培养高中生自主学习能力的重任，为他们的学业和事业发展而出谋划策。
参考文献：
[1]傅晓萍.高中英语教学中培养学生自主学习意识的方法[J].英语广场，2017，（07）：154-155.
[2]史华，李良景，彭永红.英语教学中学生自主学习能力的培养分析[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第三卷）[C]，2017：4.
[3]杨万忠.英语教学中学生自主学习能力的培养策略研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第五卷）[C]，2017：5.
[4]王亚男.英語教学中学生自主学习能力的培养研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第六卷）[C]，2017：7.
[5]焦林.浅谈如何培养高中学生英语自主学习的能力[J].科技创新导报，2017，14（03）
（作者单位：贵州省贵阳市花溪区溪南高中）