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小学语文作业是学生自主学习的主要载体,是处理和获取信息的重要途径。纵观当前农村小学语文作业高负低效的现状,我认为改变现状,轻负高质,应从学生的实际需要出发,从学生的发展出发,探索设计形式丰富、情趣盎然的语文趣味性活动作业,使学生在广阔的时空中学语文、用语文,提高自己的语文素养,从而开创农村小学语文教学轻负高质的新局面。