广西壮族民族文化元素在包装设计中卡通化的应用

来源 :艺术品鉴 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blusky
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
广西省是一个多民族发展的地区,其中主要以壮族为主,是少数民族的聚集地区。这种特殊的地理环境造就了特殊的文化,在壮族地区长期的发展过程中也有自己的艺术风格和文化底蕴。常见的有铜鼓文化、绣球文化以及山歌文化和山水文化等等,多种文化类型当中,最为典型的文化就是含有壮族元素的壮锦、绣球、刘三姐等等。基于此,本文对广西壮族民族文化元素在包装设计中卡通化的应用进行分析和研究。 Guangxi is a multi-ethnic development area, mainly Zhuang nationality, is a gathering area for ethnic minorities. This special geographical environment has created a special culture, and has its own artistic style and cultural heritage in the long-term development of the Zhuang area. Common drum and drum culture, hydrangea culture and folk culture and landscape culture, among the many types of culture, the most typical culture is Zhuang with Zhuang Brocade, Hydrangea, Third Sister Liu and so on. Based on this, this article analyzes and studies the application of cartoon elements in packaging design of national culture elements in Guangxi Zhuang Autonomous Region.
其他文献
一次性格化创造 1985年看到《人到中年》以后,我被潘虹所创造的挣扎在死亡线上的陆文婷形象震惊了我到现在还想不起有哪一位演员创造人物走向死亡时能达到这样真实这样有感
去年,女儿小娜借国庆中秋长假,带我和老伴西游旅法。第一次乘国际客机,在万米以上的高空欣赏了瑰丽壮观的日出。我看到那广阔苍灰的云层,如毡如絮,无边无际地铺向极遥远的远
2009 WILSON(K)Factor系列网拍试打会3月6日在上海国际网球中心举行。主办方厦门卓威体育用品有限公司现场推出了8款(K)Factor系列球拍,其中包括费德勒所使用的(K)six 2009
季后赛首轮的泥潭,埋葬着6个得分王的桂冠。得分王似乎是被诅咒的头衔,五月鹰飞,当韦德失神的眼睛看着菲利普斯球场欢腾的人群,遥望詹姆斯远去的背影,这个诅咒再次应验。    5月4日,亚特兰大,菲利普斯球馆。韦德坐在热火板凳席上,静静看着老鹰队完成最后一次进攻,抬头记分牌上写着78比91。灯光如此炫目,人群如此喧闹,山呼海啸般的欢呼声响彻全场,快乐的欢呼声那样熟悉,9个月以前在大洋彼岸的五棵松球馆,3
魔力鸟在参加今年的季后赛之前,香农仅仅参加过一场季后赛,那还是他以新秀的身份在2007年代表骑士队时上场参加的,当时,他只有可怜的1分钟上场时间。现在,在来到湖人队之后,
詹姆斯没能跟科比碰面,谁最失望?当然是傀儡师斯特恩,可是这一次他的如意算盘落空了,23号木偶被魔兽剪断了线,没能成功与24号木偶碰头…… James failed to meet Kobe Bryan
晚上九点的时候,我正对着英语卷子奋笔疾书呢,就接到我爸电话。自我表示以后要在民企找工作后,我爸第一千零一次劝我要找个国字打头的铁饭碗,稳妥!  反驳了几句,说趁着年轻要去看看天地浩大。我爸急了,终于我也听到了那句“你是个女孩子,你要怎样怎样,你不能怎样怎样”的经典句式。  说真的,我没有想象中的愤怒什么的,我清楚地知道他这么说,是希望我未来少些所谓的波折。然而我更知道,我想要的和別人不一样。  其
中等职业学校财会专业课的教学内容相对枯燥,常会令学生感到索然无味。如何导入新课,激发学生的求知欲,是财会专业课教学的重要环节,也是每一位财会教师经常研究的课题。笔者
2004年4月1日,正值“中美撞机事件”三周年,在这个特殊的日子里,当我们重新回顾这个曾经影响到中美两国关系的重大事件,其中的一些有争议的问题仍值得讨论。尤其是当时中美双
本文通过对工程管理专业专业课程现有教学模式进行分析,找出普遍存在的问题,进而针对问题从基层、应用、创新三个层面进行改革。通过改革,学生的学习效果有了明显的提高,教与