【摘 要】
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随着新课程的全面推进与素质化教育的全面提倡，面向新课程的教学探究也逐渐深入。在进行初中化学教学的过程n中，由于化学教学的学科特性，其在教学的过程中是以实验探究为核心，并开展的理论知识的学习，初中化学的课n程目标与教学内容都是将学生的能力培养为中心，促进学生学科核心素养的形成与发展。基于此，本文从初中化学n教学出发，探究在此过程中应用探究式教学模式与多样化评价体系的有效策略，以提高初中化学的教学质量。
【机 构】
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吉林省农安县哈拉海镇柴岗初级中学 吉林长春 130204
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随着新课程的全面推进与素质化教育的全面提倡，面向新课程的教学探究也逐渐深入。在进行初中化学教学的过程n中，由于化学教学的学科特性，其在教学的过程中是以实验探究为核心，并开展的理论知识的学习，初中化学的课n程目标与教学内容都是将学生的能力培养为中心，促进学生学科核心素养的形成与发展。基于此，本文从初中化学n教学出发，探究在此过程中应用探究式教学模式与多样化评价体系的有效策略，以提高初中化学的教学质量。
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