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本文结合小学数学二年级上册"角的初步认识"一课的课堂教学实录,对教学目标的层次性与逻辑性在目标达成上所起的重要作用做了分析和探究.
小学数学教学目标的层次性与逻辑性——以“角的初步认识”一课为例
【摘 要】
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本文结合小学数学二年级上册"角的初步认识"一课的课堂教学实录,对教学目标的层次性与逻辑性在目标达成上所起的重要作用做了分析和探究.
【机 构】
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德州学院附属小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年16期
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