【摘 要】
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新华社北京7月15日电7月16日出版的第14期《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。文章强调,过去一百年,中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在,中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。中国共产党立志于中华民族千秋伟业,百年恰是风华正茂!回首过去,展望未来,有中国共产党的坚强领导,有全国各族人民的紧密团结,全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现,中华民族伟大复兴的中国梦一定能够
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新华社北京7月15日电7月16日出版的第14期《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。文章强调,过去一百年,中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在,中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。中国共产党立志于中华民族千秋伟业,百年恰是风华正茂!回首过去,展望未来,有中国共产党的坚强领导,有全国各族人民的紧密团结,全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现,中华民族伟大复兴的中国梦一定能够
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统编历史教材采用\"点—线\"结合的编写方式,梳理了历史发展的脉络,突出了历史细节的描述,优化了教材辅文的功能,强化了家国情怀的引领。同时,统编历史教材也对一线教师的课堂教学提出了更高的要求。文章从阅读方式、资源利用及情感激发三个方面评析\"七七事变与全民族抗战\"课例,并适当优化其中的细微环节,力求达到理性呈现、感性认知。
加强心理健康教育、生命安全教育、国家安全教育等在内的风险教育内容与方法的创生,是初中道德与法治课程不容回避的课题。在内容创生上,要着重增添死亡教育、应急生存教育、国家安全法治教育等内容;在教法创生上,要大力推动体验式和互动式教育,不断开发专项课程和活动,有效打造道德与法治教学和心理教育的共育机制。
数学教育的统一性与多样性诠释了中国在同一课程标准下不同版本教科书研究.数学史的融入是■其由学术形态转化为教育形态的基本要求,也是进行理性思考的必要环节.以中国大陆全部12套现行初中数学教科书中数学史为研究对象,在领域及栏目分布、呈现方式、文化及内容维度和个案6个方面,通过数据编码进行定量研究及可视化分析.发现数学史多集中于数与代数及图形与几何,且内容缺乏多样性;部分版本数学史栏目单一,多集中于阅读材料;图文呈现占主导地位;融入了数量可观的外国数学史,但有少量或对比性话语用于表达外国数学史的融入;较多以简单
为推动书香校园建设,广西教育出版社近年来积极组织名家进入校园做阅读分享活动。2021年6月24—26日,广西教育出版社在南宁市五象新区第一实验小学举办王勇英原创油画绘本首发式暨图画书的创作与阅读推广研讨会活动。王勇英是国内知名儿童文学作家,《蓝靛布花衣裳》《蓝花山白森林》是王勇英首次出版的油画绘本。《蓝靛布花衣裳》讲述了苗族花衣寨人制衣的故事,《蓝花山白森林》则描绘了苗族女孩蓝巴与自然万物的\"对话\"。两套绘本将神话传说与少数民族群众的生活场景融合,用色彩浓烈的油画展现了广西民族文化的神奇魅力。
华夏中国,鼎立世界文明数千年,创造出灿烂的青铜文化艺术。古代社会,国之大事,在祀与戎。青铜大鼎在当时为国之重器,社稷象征;有铭文者,更用以称扬先祖之美,明示后世之用。近日,上海博物馆联手中国国家博物馆,展出自商代晚期至战国的有铭青铜鼎21件,弘扬捐赠者爱党爱国情怀,以此庆祝伟大的中国共产党成立100周年。
以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家伦理思想是伴随我国周代的政治文化之发展而产生与发展的。西周的宗法伦理,包括血缘的\"亲亲\"之情,以及因血缘而展开的宗法体制。孔子、孟子、荀子的伦理思想正是围绕着这个核心的体系,围绕着春秋、战国时期政治局势的变化而产生,并前后相继,三者内在的逻辑关系即是由\"亲亲而爱私\"发展为\"仁仁而尚贤\",再发展为\"贵贵而尊官\"。
中国传统启蒙教育以儒家思想为宗,在价值观的建构过程中,以蒙书、家训、女训等启蒙教材为载体,把儒家经典的微言大义化为童蒙易知的揖让言辞和生活规范,借由\"习与智长,化与心成\",启蒙教育实现了儒学世俗化,为民众日常生活提供了价值规范。这种价值观建构体现了德性主义的价值取向,呈现以\"蒙以养正\"为教育宗旨、以\"圣贤人格\"为建构目标、以\"道德教化\"为路径选择的特征。通过学校教育、家庭教育、社会教育等途径,中国传统社会的道德教化融入了民间生活,表现为源于经典、自上而下但又
本文通过工程实例,介绍了CFG桩复合地基在岩溶地区地基处理中的应用,根据场地情况和拟建建筑结构及荷载特点,通过选用合适的基础形式,对基础施工问题进行了分析,最终选用的CFG桩复合地基,有效地避开复杂的地质情况,并满足了工程的设计要求。同时,提出岩溶地区地基处理和基础设计时应注意的问题及处理建议。
课程思政是高校实现立德树人教育目标的有效途径,如何将思想政治元素自然地融入教学过程,是工科类专业课程思政教学亟待解决的关键问题。\"材料科学基础\"是材料专业的核心课程,蕴含丰富的思想政治元素。首先进行\"材料科学基础\"课程思政的目标设计,剖析能够融合思想政治元素的课程知识点,再从课堂教学方案设计、课上和课下教学方法、课程评价等方面探讨了将课程思政融入教学过程的具体设计和实施方法,在专业知识传授过程中,将思想政治教育以\"润物细无声\"的方式融入教学目标,以期可以为相关的教学工作