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为培养学生创新精神和工程实践能力,围绕工程应用型人才培养目标与基本要求,结合民族院校自身特点,在化工原理课程体系中开展了一系列混合教学模式改革与实践。通过问卷调查与分析,反馈阶段性教学效果,分析存在的问题及原因,探讨下一步教学改革的重点与对策,以期能更好地促进新形势下工程人才培养。
化工原理课程体系改革效果调查与分析
【摘 要】
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为培养学生创新精神和工程实践能力,围绕工程应用型人才培养目标与基本要求,结合民族院校自身特点,在化工原理课程体系中开展了一系列混合教学模式改革与实践。通过问卷调查
【机 构】
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贵州民族大学化学工程学院,贵州省科学技术协会
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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贵州省教育厅本科教学内容和课程体系改革项目(2017520028),贵州民族大学2018年教育教学改革项目(基于OBE教学模式的《化工原理》课程教学改革与实践,基于OBE理念的应用化学专业综合改革模式探索),贵州民族大学2020年校级教改项目(GMJG202018)
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