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摘 要：随着经济的不断发展，社会科技日益更新，教师在教育过程当中要更加注重采用先进的技术来提高教学效率。如今微课在课堂教学中应用十分广泛，其既能够活跃课堂的氛围，激发学生的学习兴趣，又能够提高教学的实际成绩。文章主要围绕微课视频制作过程的要点展开分析和论述，先介绍了微课视频制作的相关过程，然后分析了提高微课视频制作效果的有效途径。
关键词：微课;视频制作过程;要点
中图分类号：G434
文章编号：2095-624X（2019）21-0066-03
在当下课堂教学的过程当中，微课视频教学非常普遍。在进行微课视频教学之前，教师必须对微课进行有效的设计，同时做好前期的准备工作，这样才能够保证微课视频的质量，进而提高课堂的教学效率和质量。
一、微课视频制作的过程要点分析
首先，微课视频制作要做好前期的准备工作。具体而言，教师应该做到以下三个方面。第一，做好材料的准备和收集工作。在正式进行微课拍摄之前，教师应该结合录制的内容以及时长做好前期的准备。比如，根据设计的稿本以及分镜头脚本，把相关的内容融入备课设计当中，教师也可以直接采用PPT加旁白录制视频，因此需要准备好课件的相关素材。教师可以通过网络来搜寻与授课内容相关的一些图片、音频或者是视频等材料，在进行前期素材准备时，要保证图片的大小以及视频格式的统一，最后，教师要将PPT稿件和旁白讲稿准备好，以便进行微课视频制作。比如，在对《保护环境》的微课视频进行制作时，那么教师前期就可以通过网络寻找一些关于环境破坏和环境保护等的图片和视频，这些图片和视频最好能够吸引学生的注意力，这样才能正确地引导课程开展。第二，做好拍摄团队的成员准备工作。微课视频制作需要多个人员配合，因此教师先应该组织一个拍摄的团队，一般而言，微课视频制作团队要包括课程的设计和视频的制作两部分人员。其中，课程要安排一个专门的负责人，同时要将其他人囊括其中，从而做好视频拍摄工作。在组建拍摄团队时，要确保教师们具备拍摄的基本素质，并且他们要能够结合教学过程的规划来设计分镜头，将课程内容融入视频当中。另外，对拍摄团队的教师们也要有一定的着装打扮要求，可以适当地化淡妆，这样才能够拍摄出美好的画面，同时，要教师的训练镜头感，授课教师要能够在镜头前自由地讲述，以免出现面部僵硬的现象。结合微课视频拍摄的需要，在进行拍摄团队构建时需要充分考虑个人的形象、个人的专业技术等，以便为视频的拍摄奠定良好的人才基础。第三，进行场地的选择。微课视频制作需要一定的场地，因此场地的选择至关重要，教师在进行场地选择时要充分考虑声音、光线和机位等相关问题，具体包括三个方面。①在进行声音选择时，必须保证音频的效果，因此在拍摄的过程当中，拍摄团队应该尽量选择一些安静的场所，能够关闭门窗，避免在录制的过程当中有外人打扰，要远离喧嚣的街道或者是正在上课的教室，选择一个安静的会议室来进行录音。为了避免影响录音的效果或者是对录音视频造成干扰，所有在场的人员要关闭手机等设备。而微课视频中的声音也要动听，避免出现杂音，因此，教师的话筒不要太靠近嘴巴，避免产生噪音，影响微课视频制作的总体质量。②在进行光线选择时，拍摄场地的光线应该尽量充足，因为如果光线不充足，将会影响视频的色调和清晰度，这就要求场地的光线必须达标，这样能够避免拍摄出来的画面出现较大的颗粒或者是雪花。但是光线也不要太强烈，一旦光线太强，就会造成曝光过度。③要做好机位的准备。拍摄的角度、方位和距离都会影响到拍摄的效果，因此在拍摄之前，拍摄团队先要充分考虑微课视频拍摄的机位，在进行摄像机机位选择时既要保证清晰度，又要选取教师的中、远、近等多个镜头进行有效的切换，避免出现视角单一的现象。第四，要做好设备的准备工作。在准备设备之前，学校应加强对现代信息技术应用的重视程度，为教师配备专业的视频拍摄设备。因此，学校应该投入足够的资金来购买相关的设备，并且确保设备性能良好，这样才能够展开微课视频拍摄工作。具体而言，设备准备涉及硬件和软件，一方面要配备摄像机、电脑、笔记本、摄像头、麦克风或者是手绘板等，另一方面要购买一些视频录制的软件。
其次，要保证录制过程中的要点。在进行微课视频录制的过程当中，教师也要把握住要点才能够保证微课视频制作的质量，具体而言，应该做到以下几个方面。①要选择好录制的工具。根据不同的教学内容和教学目标，教师在进行微课录制时可以采取四种方式：第一种是摄像机拍摄，第二种是智能手机拍摄，第三种是录屏软件的录制，第四种则为软件合成制作。在进行录制方式选择时，这四种方式具有不同特征。摄像机拍摄清晰度比较高，而且质量比较好，但是对设备录制场地以及录制人员的技术要求也比较高，录制成本就会比较高，而智能手机拍摄相对简单而且容易操作，但是这就需要智能手机的一些性能参数能够达到拍摄的标准。经过调查研究发现，当下智能手机录制的内容范围较为狭窄，而且只适合于一些特殊的模式。采用录屏软件录制，则对设备要求不高，容易操作，而且能够一个人独立完成，因此适用的范围比较广。采用软件合成制作进行录制对录制人员的专业素质要求比较高，录制人员要能够充分掌握图像动画以及视频编辑软件的应用技巧，因此难度非常高，不容易普及使用。本文主要介绍录屏软件录制，这种软件是录屏软件和PPT的融合，有利于教师们同步讲解微课中的内容，所以比较适合进行微课的制作。该软件既有录像、视频的剪辑和编辑功能也有视频的菜单制作以及视频播放等功能，既方便录制，也方便配音剪辑以及添加字幕等，因此使用起来比较广泛。在利用该种软件进行视频录制时，教师应该先制作一个反映教学内容的PPT，接下来在菜单栏中添加相关的文本和图片，并且对图片和文本进行格式调整以及文字大小调整，然后再根据图片的样式来添加色调。教师也可以将电脑中的MP3音乐输入其中，这样就能够使PPT伴随着音乐而播放，能够营造一种良好的教学氛围。教师录像之前要准备一个麦克风，并且连接摄像头，启动相关的界面后会出现录制的屏幕。在录制时，教师要对设置的窗口进行调整，通过选择区域来自定义区域的大小，也可以选择设置录音的方式，只出现个人的头像框，接下来在下拉菜单中可以设置旁白音的录制来源，最后点击按钮进行现场录音。如果要对PPT加旁白进行录制，那么就可以在软件中打开录制PowerPoint的界面，这个界面在屏幕的右下角有录音的提示，如果想终止录音，那么就可以点快捷键，并且对文件进行保存。如果需要对文件进行后期处理，教师可以在时间轨轴上点击进行剪切或者是合成音视频，最后以原文件的格式进行保存，从而生成视频。这种视频可以是MPR、WMV和MP3等格式。②要保证录制的技巧。在微课录制的过程当中，如果采用摄像机进行摄像，那么要保证构图的合理性，在拍摄的过程当中，既要选择好拍摄的角度，又要选择好拍摄的距离，通过对各个镜头进行有效的切换，避免出现单一的现象，同时为了保证录制的高分辨率，教师需要借助网络平台对微课视频资料进行查询和下載，一般会采用16∶9的画幅比例，然后在进行录音时选择相应的录制格式，最后提高整个画面的分辨率，保证声音和画面都具有高清晰度。 最后，要做好微课后期的处理分析工作。在微课录制完之后，教师还要对微课进行后期处理，在进行后期处理时，主要涉及以下两方面的工作：一方面，要进行后期的编辑和美化工作。为了保证美观，教师需要对微课视频进行后期的编辑和美化，这就需要利用时间轴对视频画面进行进一步的优化，比如进行剪切、隐藏或者是重新排序等，通过剪切能够去除一些不符合需求的画面，也可以将不符合要求的画面进行隐藏。对视频进行剪辑和分类，并添加相关的标注，同时增加字幕特效或者转场效果，能够增强微课视频的美观度。总之，教师要根据课程教学的需要，对微课视频进行重新编辑和设计，尤其是在讲解中涉及一些关键点或者是难点时，要增加相应的解说字幕。教师也要根据视频的相应部分进行局部的放大，以便学生能够清晰地看到细节，提高学习的兴趣，更好地进行微课视频的观看。另一方面，要对声音进行有效的处理，为了保证微课视频的教学效果，教师应该对后期编辑中的噪音进行剔除，同时要对一些音乐进行有效的处理，教师要选择一些适当的背景音乐来吸引学生的注意力，并且增强学生学习的兴趣，这在一定程度上也能够缓解学生学习过程当中的压力和紧迫感。在进行后期音乐编辑时，教师可以在视频的片头加上一些优美的音乐来激发学生的学习兴趣，而在讲解过程中添加背景音乐，可以采取淡入淡出的方式，避免背景音乐盖过微信视频中的讲解。比如，在对历史人物进行讲解时，教师可以录制一些片段，然后在搭配背景音乐时应该尽量选择一些沉稳的让人安静的音乐，而不能过度地喧哗，教师应该尽量结合讲的内容进行背景音乐选择，而在视频的片头应该尽量选择一些容易让人们记住的音乐，这样既能够吸引学生的注意也能够活跃课堂的学习氛围。一般而言，在微课讲解的过程当中不会添加任何的背景音乐，以免对课程的重点造成干扰。
除此之外，要进行视频的输出。在录制完视频之后，教师要对视频文件进行输出，当下视频输出的格式比较多，既包括MP4、WMV，也包括M4V、MP3和GIF格式，这些软件可以自动生成导向，然后根据需要选择生成不同的文件类型。在生成视频文件的格式时，Java格式的视频在压缩之后质量相对较高，而且播放清晰度也比较高，而MP4图像质量相对较差，但是占有空间比较小，便于进行携带和存储。
二、提高微课视频制作效果的有效途径分析
在进行微课视频制作时，教师不仅要把握住相关的制作要点，还应该严格按照制作的过程和步骤来完成，具体而言应该做到以下五个方面。
第一，要结合教学的内容进行微课视频的制作。微课视频的制作归根结底是为了提高教学的质量，活跃课堂的氛围，提高学生的学习兴趣，因此微课制作必须为课程教学服务。教师应该紧密结合课程所涉及的教学内容，结合课本中的一些具体案例进行PPT的制作或者是微课视频的制作。教师要选择一些与主题相关的教学材料，避免视频中的内容东一榔头西一扫把，没有主题，影响到微课视频主旨大意的表述。只有结合教学的内容，进行微课视频材料的准备以及拍摄，才能够真正借助微课视频来提高教学的水平和质量。
第二，要充分借助各种软件进行录音录像。对微课视频进行录音需要借助相关的软件，尤其是视频录音软件，既要录制教学的PPT，又要结合制作的内容进行录音软件的操作。一般而言，教师先要戴好耳麦，然后调整好话筒的音量，接下来对准摄像头，按下录制桌面的按钮开始录音，一边进行演示，一边进行讲解。与此同时，也要配合标记工具或者是其他的软件和素材，这样才能够使微课视频中的内容比较丰富多彩，从而吸引大众的注意。在进行微课录制的过程当中。教师一定要把握住录制的重点，然后对录制视频的软件进行正确的操作。最后要对视频进行美化和处理。微课视频录制不是一蹴而就的，为了保证微课视频制作的质量，教师需要做好后期的美化和处理工作。尤其是为了打造优质的微课视频，必须激发学生的学习热情，因此，教师需要配备一些背景音乐、有趣的图片或者是幽默的文字说明等，从而把抽象复杂的问题转变为具体化、形象化的问题，便于学生理解，从而让学生在一个轻松愉快的氛围当中进行学习。
第三，做好微课视频软件要保证条件分析。为了制作出更加优美的微课视频，教师不仅要掌握住微课视频制作过程的要点，还要做好以下的保障工作，如加强对微课视频制作工作的重视程度，配备相关的软硬件。微课视频制作需要具备一定的软硬件条件，正所谓巧妇难为无米之炊，微课视频制作需要相关单位给予支持，投入足够的资金、人力、物力资源来保证微课视频的拍摄录制修改，因此，学校应该尽量配备相关的硬件设施和软件设施，通过购买一些软件或者是网络上的资源，保证微课视频制作具有更多的材料来进行选择，以保证微课视频内容更加充实，有吸引力。
第四，要提高制作者的专业技术水平。微课制作涉及很多的专业知识，因此需要对教师或者是微课的制作者进行专业化的培训，不可以盲目地进行拍摄造成微课视频质量不高。结合实际的需要，对当下的微课视频制作者进行业务培训，可以确保微课视频制作者掌握相关的软件操作技巧，并且对软件各种功能进行有效的运用。一方面要对现有人员进行培训，另一方面也应该聘请专业的技术人员来从事该项工作，进而为课程的教学做准备。通过加强培训确保后期处理和美化时能够具备专业基础，保证微课视频质量的进一步提升，尤其是要通过举办培训班或者是对外考察等方式，对一些优美的微课视频软件进行学习，从而提高教师的微课制作水平。同时，学校也可以通过开展微课视频公开课等方式，让教师之间相互进行交流，不断提升自身的制作水平。
第五，切忌千篇一律，要不断地进行创新。创新是一个民族进步的动力和源泉，因此在进行微课视频制作时也要改变传统的概念，不断地进行创新，避免出现千篇一律的情况，这样才能够真正提高视频制作的水平，吸引学生的注意。微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。微课制作过程很烦琐，但是，只要找对微课制作的工具和方法，微课制作也会变得轻而易举。例如，短书就支持微课制作，无须懂代码，无须硬核专业设备，只需要一台普通的电脑就能制作微课，简单快捷。在制作微课之前，教师要将搜集的素材进行适当的预处理，要注意确认展示内容表述是否清楚、内容排列是否整齐，展现的方式是否贴合学生的喜好。
三、结语
在进行微课视频制作的过程当中，教师首先要做好前期的准备工作，其次能够结合课程的实际来选取一些實际内容，并且能够组织专业的团队来进行视频的制作，最后要对场地进行合理选择，并对微课后期进行有效的处理，通过编辑和美化，将视频制作得更有美感，并且吸引学生的注意力，同时也要对微信视频进行输出，从而真正提高微课视频教学的质量。
参考文献：
[1]关裕华.浅谈微课视频制作过程的要点[J].广东教育（职教版），2017（3）：65-66.
[2]张满宇.微课制作过程浅析[J].课程教育研究，2017（25）：37-38.
[3]赵中枢.浅谈微课的教学编导与制作[J].卷宗，2017（29）.
[4]周武宫.微课视频的制作方法与思考[J].教育教学论坛，2017（50）：223-224.
[5]刘新新.浅谈微课制作中视频拍摄与制作中的注意点[J].考试周刊，2017（80）：193.
[6]宁峰.浅析微课开发中的视频制作技术[J].现代交际（学术版），2017（23）：148.
[7]崔锦遐.浅谈用学生制作的微课进行初中古诗词教学[J].文理导航（上旬刊），2018（7）：11.
[8]孙伟.浅谈高职院校计算机类微课的制作[J].电脑知识与技术，2017（36）：100-101.
作者简介：苏磊（1984—），女，陕西榆林人，工程师，硕士，研究方向：信息技术、计算机技术。
关键词：微课;视频制作过程;要点
中图分类号：G434
文章编号：2095-624X（2019）21-0066-03
在当下课堂教学的过程当中，微课视频教学非常普遍。在进行微课视频教学之前，教师必须对微课进行有效的设计，同时做好前期的准备工作，这样才能够保证微课视频的质量，进而提高课堂的教学效率和质量。
一、微课视频制作的过程要点分析
首先，微课视频制作要做好前期的准备工作。具体而言，教师应该做到以下三个方面。第一，做好材料的准备和收集工作。在正式进行微课拍摄之前，教师应该结合录制的内容以及时长做好前期的准备。比如，根据设计的稿本以及分镜头脚本，把相关的内容融入备课设计当中，教师也可以直接采用PPT加旁白录制视频，因此需要准备好课件的相关素材。教师可以通过网络来搜寻与授课内容相关的一些图片、音频或者是视频等材料，在进行前期素材准备时，要保证图片的大小以及视频格式的统一，最后，教师要将PPT稿件和旁白讲稿准备好，以便进行微课视频制作。比如，在对《保护环境》的微课视频进行制作时，那么教师前期就可以通过网络寻找一些关于环境破坏和环境保护等的图片和视频，这些图片和视频最好能够吸引学生的注意力，这样才能正确地引导课程开展。第二，做好拍摄团队的成员准备工作。微课视频制作需要多个人员配合，因此教师先应该组织一个拍摄的团队，一般而言，微课视频制作团队要包括课程的设计和视频的制作两部分人员。其中，课程要安排一个专门的负责人，同时要将其他人囊括其中，从而做好视频拍摄工作。在组建拍摄团队时，要确保教师们具备拍摄的基本素质，并且他们要能够结合教学过程的规划来设计分镜头，将课程内容融入视频当中。另外，对拍摄团队的教师们也要有一定的着装打扮要求，可以适当地化淡妆，这样才能够拍摄出美好的画面，同时，要教师的训练镜头感，授课教师要能够在镜头前自由地讲述，以免出现面部僵硬的现象。结合微课视频拍摄的需要，在进行拍摄团队构建时需要充分考虑个人的形象、个人的专业技术等，以便为视频的拍摄奠定良好的人才基础。第三，进行场地的选择。微课视频制作需要一定的场地，因此场地的选择至关重要，教师在进行场地选择时要充分考虑声音、光线和机位等相关问题，具体包括三个方面。①在进行声音选择时，必须保证音频的效果，因此在拍摄的过程当中，拍摄团队应该尽量选择一些安静的场所，能够关闭门窗，避免在录制的过程当中有外人打扰，要远离喧嚣的街道或者是正在上课的教室，选择一个安静的会议室来进行录音。为了避免影响录音的效果或者是对录音视频造成干扰，所有在场的人员要关闭手机等设备。而微课视频中的声音也要动听，避免出现杂音，因此，教师的话筒不要太靠近嘴巴，避免产生噪音，影响微课视频制作的总体质量。②在进行光线选择时，拍摄场地的光线应该尽量充足，因为如果光线不充足，将会影响视频的色调和清晰度，这就要求场地的光线必须达标，这样能够避免拍摄出来的画面出现较大的颗粒或者是雪花。但是光线也不要太强烈，一旦光线太强，就会造成曝光过度。③要做好机位的准备。拍摄的角度、方位和距离都会影响到拍摄的效果，因此在拍摄之前，拍摄团队先要充分考虑微课视频拍摄的机位，在进行摄像机机位选择时既要保证清晰度，又要选取教师的中、远、近等多个镜头进行有效的切换，避免出现视角单一的现象。第四，要做好设备的准备工作。在准备设备之前，学校应加强对现代信息技术应用的重视程度，为教师配备专业的视频拍摄设备。因此，学校应该投入足够的资金来购买相关的设备，并且确保设备性能良好，这样才能够展开微课视频拍摄工作。具体而言，设备准备涉及硬件和软件，一方面要配备摄像机、电脑、笔记本、摄像头、麦克风或者是手绘板等，另一方面要购买一些视频录制的软件。
其次，要保证录制过程中的要点。在进行微课视频录制的过程当中，教师也要把握住要点才能够保证微课视频制作的质量，具体而言，应该做到以下几个方面。①要选择好录制的工具。根据不同的教学内容和教学目标，教师在进行微课录制时可以采取四种方式：第一种是摄像机拍摄，第二种是智能手机拍摄，第三种是录屏软件的录制，第四种则为软件合成制作。在进行录制方式选择时，这四种方式具有不同特征。摄像机拍摄清晰度比较高，而且质量比较好，但是对设备录制场地以及录制人员的技术要求也比较高，录制成本就会比较高，而智能手机拍摄相对简单而且容易操作，但是这就需要智能手机的一些性能参数能够达到拍摄的标准。经过调查研究发现，当下智能手机录制的内容范围较为狭窄，而且只适合于一些特殊的模式。采用录屏软件录制，则对设备要求不高，容易操作，而且能够一个人独立完成，因此适用的范围比较广。采用软件合成制作进行录制对录制人员的专业素质要求比较高，录制人员要能够充分掌握图像动画以及视频编辑软件的应用技巧，因此难度非常高，不容易普及使用。本文主要介绍录屏软件录制，这种软件是录屏软件和PPT的融合，有利于教师们同步讲解微课中的内容，所以比较适合进行微课的制作。该软件既有录像、视频的剪辑和编辑功能也有视频的菜单制作以及视频播放等功能，既方便录制，也方便配音剪辑以及添加字幕等，因此使用起来比较广泛。在利用该种软件进行视频录制时，教师应该先制作一个反映教学内容的PPT，接下来在菜单栏中添加相关的文本和图片，并且对图片和文本进行格式调整以及文字大小调整，然后再根据图片的样式来添加色调。教师也可以将电脑中的MP3音乐输入其中，这样就能够使PPT伴随着音乐而播放，能够营造一种良好的教学氛围。教师录像之前要准备一个麦克风，并且连接摄像头，启动相关的界面后会出现录制的屏幕。在录制时，教师要对设置的窗口进行调整，通过选择区域来自定义区域的大小，也可以选择设置录音的方式，只出现个人的头像框，接下来在下拉菜单中可以设置旁白音的录制来源，最后点击按钮进行现场录音。如果要对PPT加旁白进行录制，那么就可以在软件中打开录制PowerPoint的界面，这个界面在屏幕的右下角有录音的提示，如果想终止录音，那么就可以点快捷键，并且对文件进行保存。如果需要对文件进行后期处理，教师可以在时间轨轴上点击进行剪切或者是合成音视频，最后以原文件的格式进行保存，从而生成视频。这种视频可以是MPR、WMV和MP3等格式。②要保证录制的技巧。在微课录制的过程当中，如果采用摄像机进行摄像，那么要保证构图的合理性，在拍摄的过程当中，既要选择好拍摄的角度，又要选择好拍摄的距离，通过对各个镜头进行有效的切换，避免出现单一的现象，同时为了保证录制的高分辨率，教师需要借助网络平台对微课视频资料进行查询和下載，一般会采用16∶9的画幅比例，然后在进行录音时选择相应的录制格式，最后提高整个画面的分辨率，保证声音和画面都具有高清晰度。 最后，要做好微课后期的处理分析工作。在微课录制完之后，教师还要对微课进行后期处理，在进行后期处理时，主要涉及以下两方面的工作：一方面，要进行后期的编辑和美化工作。为了保证美观，教师需要对微课视频进行后期的编辑和美化，这就需要利用时间轴对视频画面进行进一步的优化，比如进行剪切、隐藏或者是重新排序等，通过剪切能够去除一些不符合需求的画面，也可以将不符合要求的画面进行隐藏。对视频进行剪辑和分类，并添加相关的标注，同时增加字幕特效或者转场效果，能够增强微课视频的美观度。总之，教师要根据课程教学的需要，对微课视频进行重新编辑和设计，尤其是在讲解中涉及一些关键点或者是难点时，要增加相应的解说字幕。教师也要根据视频的相应部分进行局部的放大，以便学生能够清晰地看到细节，提高学习的兴趣，更好地进行微课视频的观看。另一方面，要对声音进行有效的处理，为了保证微课视频的教学效果，教师应该对后期编辑中的噪音进行剔除，同时要对一些音乐进行有效的处理，教师要选择一些适当的背景音乐来吸引学生的注意力，并且增强学生学习的兴趣，这在一定程度上也能够缓解学生学习过程当中的压力和紧迫感。在进行后期音乐编辑时，教师可以在视频的片头加上一些优美的音乐来激发学生的学习兴趣，而在讲解过程中添加背景音乐，可以采取淡入淡出的方式，避免背景音乐盖过微信视频中的讲解。比如，在对历史人物进行讲解时，教师可以录制一些片段，然后在搭配背景音乐时应该尽量选择一些沉稳的让人安静的音乐，而不能过度地喧哗，教师应该尽量结合讲的内容进行背景音乐选择，而在视频的片头应该尽量选择一些容易让人们记住的音乐，这样既能够吸引学生的注意也能够活跃课堂的学习氛围。一般而言，在微课讲解的过程当中不会添加任何的背景音乐，以免对课程的重点造成干扰。
除此之外，要进行视频的输出。在录制完视频之后，教师要对视频文件进行输出，当下视频输出的格式比较多，既包括MP4、WMV，也包括M4V、MP3和GIF格式，这些软件可以自动生成导向，然后根据需要选择生成不同的文件类型。在生成视频文件的格式时，Java格式的视频在压缩之后质量相对较高，而且播放清晰度也比较高，而MP4图像质量相对较差，但是占有空间比较小，便于进行携带和存储。
二、提高微课视频制作效果的有效途径分析
在进行微课视频制作时，教师不仅要把握住相关的制作要点，还应该严格按照制作的过程和步骤来完成，具体而言应该做到以下五个方面。
第一，要结合教学的内容进行微课视频的制作。微课视频的制作归根结底是为了提高教学的质量，活跃课堂的氛围，提高学生的学习兴趣，因此微课制作必须为课程教学服务。教师应该紧密结合课程所涉及的教学内容，结合课本中的一些具体案例进行PPT的制作或者是微课视频的制作。教师要选择一些与主题相关的教学材料，避免视频中的内容东一榔头西一扫把，没有主题，影响到微课视频主旨大意的表述。只有结合教学的内容，进行微课视频材料的准备以及拍摄，才能够真正借助微课视频来提高教学的水平和质量。
第二，要充分借助各种软件进行录音录像。对微课视频进行录音需要借助相关的软件，尤其是视频录音软件，既要录制教学的PPT，又要结合制作的内容进行录音软件的操作。一般而言，教师先要戴好耳麦，然后调整好话筒的音量，接下来对准摄像头，按下录制桌面的按钮开始录音，一边进行演示，一边进行讲解。与此同时，也要配合标记工具或者是其他的软件和素材，这样才能够使微课视频中的内容比较丰富多彩，从而吸引大众的注意。在进行微课录制的过程当中。教师一定要把握住录制的重点，然后对录制视频的软件进行正确的操作。最后要对视频进行美化和处理。微课视频录制不是一蹴而就的，为了保证微课视频制作的质量，教师需要做好后期的美化和处理工作。尤其是为了打造优质的微课视频，必须激发学生的学习热情，因此，教师需要配备一些背景音乐、有趣的图片或者是幽默的文字说明等，从而把抽象复杂的问题转变为具体化、形象化的问题，便于学生理解，从而让学生在一个轻松愉快的氛围当中进行学习。
第三，做好微课视频软件要保证条件分析。为了制作出更加优美的微课视频，教师不仅要掌握住微课视频制作过程的要点，还要做好以下的保障工作，如加强对微课视频制作工作的重视程度，配备相关的软硬件。微课视频制作需要具备一定的软硬件条件，正所谓巧妇难为无米之炊，微课视频制作需要相关单位给予支持，投入足够的资金、人力、物力资源来保证微课视频的拍摄录制修改，因此，学校应该尽量配备相关的硬件设施和软件设施，通过购买一些软件或者是网络上的资源，保证微课视频制作具有更多的材料来进行选择，以保证微课视频内容更加充实，有吸引力。
第四，要提高制作者的专业技术水平。微课制作涉及很多的专业知识，因此需要对教师或者是微课的制作者进行专业化的培训，不可以盲目地进行拍摄造成微课视频质量不高。结合实际的需要，对当下的微课视频制作者进行业务培训，可以确保微课视频制作者掌握相关的软件操作技巧，并且对软件各种功能进行有效的运用。一方面要对现有人员进行培训，另一方面也应该聘请专业的技术人员来从事该项工作，进而为课程的教学做准备。通过加强培训确保后期处理和美化时能够具备专业基础，保证微课视频质量的进一步提升，尤其是要通过举办培训班或者是对外考察等方式，对一些优美的微课视频软件进行学习，从而提高教师的微课制作水平。同时，学校也可以通过开展微课视频公开课等方式，让教师之间相互进行交流，不断提升自身的制作水平。
第五，切忌千篇一律，要不断地进行创新。创新是一个民族进步的动力和源泉，因此在进行微课视频制作时也要改变传统的概念，不断地进行创新，避免出现千篇一律的情况，这样才能够真正提高视频制作的水平，吸引学生的注意。微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。微课制作过程很烦琐，但是，只要找对微课制作的工具和方法，微课制作也会变得轻而易举。例如，短书就支持微课制作，无须懂代码，无须硬核专业设备，只需要一台普通的电脑就能制作微课，简单快捷。在制作微课之前，教师要将搜集的素材进行适当的预处理，要注意确认展示内容表述是否清楚、内容排列是否整齐，展现的方式是否贴合学生的喜好。
三、结语
在进行微课视频制作的过程当中，教师首先要做好前期的准备工作，其次能够结合课程的实际来选取一些實际内容，并且能够组织专业的团队来进行视频的制作，最后要对场地进行合理选择，并对微课后期进行有效的处理，通过编辑和美化，将视频制作得更有美感，并且吸引学生的注意力，同时也要对微信视频进行输出，从而真正提高微课视频教学的质量。
参考文献：
[1]关裕华.浅谈微课视频制作过程的要点[J].广东教育（职教版），2017（3）：65-66.
[2]张满宇.微课制作过程浅析[J].课程教育研究，2017（25）：37-38.
[3]赵中枢.浅谈微课的教学编导与制作[J].卷宗，2017（29）.
[4]周武宫.微课视频的制作方法与思考[J].教育教学论坛，2017（50）：223-224.
[5]刘新新.浅谈微课制作中视频拍摄与制作中的注意点[J].考试周刊，2017（80）：193.
[6]宁峰.浅析微课开发中的视频制作技术[J].现代交际（学术版），2017（23）：148.
[7]崔锦遐.浅谈用学生制作的微课进行初中古诗词教学[J].文理导航（上旬刊），2018（7）：11.
[8]孙伟.浅谈高职院校计算机类微课的制作[J].电脑知识与技术，2017（36）：100-101.
作者简介：苏磊（1984—），女，陕西榆林人，工程师，硕士，研究方向：信息技术、计算机技术。