图书馆学习共享空间的建设——以香港科技大学图书馆为例

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香港科技大学图书馆密切关注教学改革趋势,以用户需求为中心,以多维度的评估为手段,积极寻求多方的合作,将馆员有效融入,成功地将学习共享空间建设成为有效支持学习活动的场所。
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