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本文基于高中历史课程课堂教学模式创新的实践,论述了"问题式"、"学问式"、"多向交互式"三种可操作的课堂教学模式,总结了课堂教学模式创新应注意的四项原则.本文对优化中学历史教学及其它各科教学进行了理论层面和实践操作层面上的探索.
高中历史课堂教学模式创新的实践和思考
【摘 要】
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本文基于高中历史课程课堂教学模式创新的实践,论述了"问题式"、"学问式"、"多向交互式"三种可操作的课堂教学模式,总结了课堂教学模式创新应注意的四项原则.本文对优化中学
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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青岛大学师范学院学报
【发表日期】
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2002年1期
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