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新课改下的“3．15教学模式”课堂能够高效运转的基础在于学生课前的预习，但这又有悖于“减负”精神，要使二者的矛盾得以化解，必须提高学生对语文的兴趣，践行大语文教育观，让学生体悟生活、热爱生活，使语文和生活产生双向互动同时教师本身则要‘增负”。
新课改下对初中语文作业“减负”的思考
【摘 要】
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新课改下的“3．15教学模式”课堂能够高效运转的基础在于学生课前的预习，但这又有悖于“减负”精神，要使二者的矛盾得以化解，必须提高学生对语文的兴趣，践行大语文教育观，让学生体
【机 构】
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厦门外国语学校湖里分校
【出 处】
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科教导刊：电子版
【发表日期】
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2013年3期
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