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联系学生作品,对总结性、拓展类和实验类生物学小写作进行了介绍和评价。通过开展学生＂小写作＂活动,提高学生的学习效益,促进学生的学科素养。
学生“小写作”在高中生物学教学中的应用
【摘 要】
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联系学生作品,对总结性、拓展类和实验类生物学小写作进行了介绍和评价。通过开展学生＂小写作＂活动,提高学生的学习效益,促进学生的学科素养。
【机 构】
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河北省秦皇岛市山海关第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年5期
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