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2020年度我国远程教育研究在应对疫情背景下活力彰显。文献总量较上年度大幅提升,“教与学”“管理和学习者”成为热点主题,规范研究方法应用继续保持增长趋势。“疫情防控”“停课不停学”等首次出现即为年度热词,“MOOCs”“在线教学”“混合式学习”“交互”“开放大学”等为连续8年的热词。在保持学科活力的同时也凸显短板,如对技术与媒体、资源、学科和专业建设等领域的关注明显不够,对研究方法的规范应用仍存在不足。在疫情防控常态化背景下,如何进一步增强远程教育的生命力,解决实践探索进程中的问题,是我国远程教育研究与实