【摘 要】
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目的探讨不同包装方式对消毒后可重复使用医疗物品存放有效期的影响,从而为临床应用提供依据。方法将供应室集中清洗、消毒、干燥后的湿化瓶、氧气面罩、呼吸机螺纹管、雾化
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目的探讨不同包装方式对消毒后可重复使用医疗物品存放有效期的影响,从而为临床应用提供依据。方法将供应室集中清洗、消毒、干燥后的湿化瓶、氧气面罩、呼吸机螺纹管、雾化通气管随机分为A、B两组,均使用市售食品包装袋包装,A组为独立包装,B组为10件为一组包装;采样监测10d内细菌污染情况。结果 A组7d内未出现污染,B组从第3天起出现污染;因包装方式的不同,两组消毒医疗物品的细菌污染程度差异有统计学意义（χ2=21.305,P〈0.05）;分离出的污染菌中61.33%在同病区患者标本中比对出耐药谱一致的菌株。结论
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如何实现生物课堂教学的高效率是一个永恒的课题．在新课改下，该课题更显重要．要想实现生物课堂教学的高效率，我认为可以从如下几方面入手．
我看见了蓝色,梦见了大海 我看见了绿色,梦见了草地 我看见了白色,梦见了云朵 我看见了金色,梦见了太阳
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