【摘 要】
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自从＂规范高效自主行为与课堂＂课程改革以来，学生的预习能力的培养显得尤为重要。预习是学生在展示课前的预先学习，是整个语文教学过程中的有机组成部分，是学生获取新知识的起点，是
【机 构】
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内蒙古赤峰市宁城县第三中学 内蒙古 赤峰 024200
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自从＂规范高效自主行为与课堂＂课程改革以来，学生的预习能力的培养显得尤为重要。预习是学生在展示课前的预先学习，是整个语文教学过程中的有机组成部分，是学生获取新知识的起点，是课堂教学的＂前奏曲＂。古人云：凡事预则立，不预则废。新课程标准也明确提出：＂学生是学习的主人，动手实践，自主探索与合作交流的意识是学生学习的重要方式。＂可见，预习是学生进行自主学习、探究知识的关键环节。它直接影响着学生在课堂上自主学习的质量，影响着课堂教学的效率。充分预习能帮助学生在学习中加强自我计划、自我控制、自我鞭策，从而掌握学习的主动权。教师了解学生的预习情况，有利于根据学情，合理进行教学过程设计，减少课堂无用功。
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