沈素戎正在帮6岁的巧予上课。巧予是听障生，虽然配戴助听器，高频的声音仍然听不清楚。为了教一个音，沈素戎撕了一张卫生纸放在唇边，反复念“星星”、“谢谢”、“洗脸”等词汇，让巧予理解这些音的气息震动和发音技巧。
　　沈素戎本来是单纯的家庭主妇。长子冠程1岁7个月时，她发现孩子对鞭炮声没反应，检查后发现儿子是重度听障。她33岁才努力补习，插大考进中山医学大学语言治疗与听力学系。“我刚开始的想法很简单，就是要照顾我儿子，没那么伟大到要照顾所有人。”
　　她把教孩子的方法应用到其他听障生，还能帮自闭症、唐氏症、学习障碍等儿童，及车祸伤到语言区的人复健治疗。孩子听不清楚，易有口齿不清的问题，例如：“对不对”会讲成“贵不贵”，“阿公”会讲成“阿东”，为了矫正发音，她常要设计各种语言游戏——抽字卡、答对有奖……孩子愿意反复交谈、练习。
　　她是少数同时拥有听力师和语言治疗师专业的人，除了在学校、医院，也在听障团体服务。每天从早上8点忙到晚上10点，她说：“有些自闭症小弦坐不住、会乱跑，我常累到气喘吁吁，可是每天跟小孩子玩，好有趣，比较不容易老。”
　　这天，她请记者试戴助听器，她在一边轻声细语，记者却觉得耳膜快震破了。她解释：“助听器把所有声音都收进来、放大。人们以为听障生更容易专心，其实不是，孩子会听见冷气机、所有环境噪音，还要听老师的教导，非常辛苦。”
　　偶然的波折，使沈素戎走上意外旅程。“我是独生女，从小娇生惯养，脾气不好；我很感谢冠程，一路琢磨，使我成长。以前听损超过90分贝(90分贝以上声音才能听见)，注定是聋子、哑巴；他听损100分贝，靠助听器和语言治疗，现在念普通初中，还拿到今年台中县生物类科展第一名!”她不只是老师，更是听障家长的知心人，也是过来人。(王锦华)
　　
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