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一、教学目的现代教师论认为,作为一种专门职业的教师,要胜任其教学工作不仅要有渊博的专业知识,还必须具有娴熟的专业技能。然而,传统师范教育重视理论知识,轻教学技能培训,难以适应现代社会的发展和教育革新的步伐。鉴此,当前世界各国均极为关注教师教学技能的培训与研究。另一方面,70年代以来国际教育涌现出雏型研究、微格教学、桌面教