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床边教学是临床教学的重要环节，但学生多、病例少、教学任务重、患者不合作是困扰临床教师的难题。在实践中摸索的经验：必须多到病房“踩点”。融洽医患关系；根据专业特点选择见习病例；合理安排见习时间；协调好科室各级医务人员的关系；摒弃按酬付劳的思想。
提高床边教学质量浅议
【摘 要】
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床边教学是临床教学的重要环节，但学生多、病例少、教学任务重、患者不合作是困扰临床教师的难题。在实践中摸索的经验：必须多到病房“踩点”。融洽医患关系；根据专业特点选择见
【机 构】
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湛江卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2006年9期
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