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教育的一个重要技能就是根据教学内容和学生特点,不断设计出教学问题情景,不断激发学生"欲知"与"未知"的矛盾,从而使学生产生浓厚的学习兴趣.在化学教学中,恰当地在教学内容和学生求知心理之间制造某种不"和谐",把学生引入到一种问题情景之中,使学生的注意、记忆、思维高度集中,达到智力活动的最佳状态,有助于更好地完成教学任务.