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通过对广西高职院校和广西演艺职业学院设计专业基础课教学内容进行分析,发现目前的传统教学内容和课程体系存在对设计基础课概念界定不明确的情况,更多的是在强调绘画技巧的训练上,而对造型能力培养、思维能力培养、观察方法培养、实践能力培养非常缺乏.文章针对高职艺术专业基础课教学中存在的问题,提出培养学生思维迁移与实践的理念来进行设计基础课程体系的改革研究.