论文部分内容阅读
化学作为一门实用性很强的学科,涉及到我们社会生活的方方面面。中学化学尤其是高中阶段的化学已经成为后进生厌学的课题。本文力图就教师对后进生化学学习习惯的养成中探究教学方式,以期创设问题情境和提供相关材料,可以启发学生主动思考,帮助学生形成良好的思维方式,领悟形成知识结论的科学方法和科学态度。