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为了更好地实施德育新课程改革，上好每一节德育课，让德育课成为培养学生日常行为规范的主要课程，笔者通过在教研活动中开展集体备课，力图提高德育课堂教学的实效性。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。笔者在集体备课活动中制订了“四步有效流程”，提高了集体备课的效率，避免了集体备课流于形式，为不断提高德育课教学质量提供了保障。